商务英语阅读四考核大纲.docx

商务英语阅读四考核大纲

(BusinessEnglishReadingⅣ)

课程基本信息

课程编号课程学时：24

课程学分：1.5

一、课程的性质和地位

“商务英语阅读Ⅳ”是一门实用性很强的专业必修课程，授课对象为商务英语专业二年级学生。本课程以西方报刊中报导和论述国际商务的文章为主要内容，集英语语言学习和国际商务知识的传授为一体。课程内容是时效性、语言质量和典型性的结合。本课程所选文章涉及广泛的主题，涵盖当今国际经贸最重要的领域，如国际贸易、投资、金融、管理和营销等。内容涉及到世界经济中最有代表性的国家、区域和经济体；包括各类文体，如新闻报道、综述、分析评论以及国际组织编写的年度报告等。

二、理论教学部分的考核目标

主要考核学生英语听、说、读、写、译专业能力以及熟练的语言运用能力，收集、整理和研究国际商务信息的能力，以及商务分析、决策和实践的能力。考核分为两个部分：过程性评估和终结性评估。过程性评估主要考查学生线上线下课堂出勤、课堂提问、小组讨论、阶段测试、德行表现等过程中的表现。终结性评估主要通过期末考试考查学生对国际商务的掌握和综合运用商务英语知识的能力。

第一章????Chapter7CanDetroitBeRetooled—BeforeIt’sTooLate?

（一）学习目标

1.一般了解：学生能辨认汽车类名词

2.一般掌握：学生能叙述、解释、归纳美国汽车行业的优劣势

3.熟练掌握：学生能分析美国底特律汽车城的兴衰以及美国汽车工业的困境

（二）考核内容

考查学生是否理解并掌握美国底特律汽车城的兴衰演变等，能否在线上线下混合教学模式中培养自主学习美国汽车工业的困境，并且展望汽车工业的未来等相关知识点的能力，以及通过学习通提交线上作业、完成章节测试的学习自主性、能动性和解决问题的能力。

（三）考核要求

1.识记：汽车类名词、汽车行业市场变化

2.领会：美国底特律汽车城的兴衰

3.应用：美国汽车工业的困境

4.分析：展望汽车工业的未来

5.综合：以上理论知识点的掌握度、课堂参与度、学习态度、思辨能力

6.评价：结合本章小结、课堂练习、线上学习平台练习开展线上线下评价

第二章?Chapter8TheDecadeofSteve

（一）学习目标

1.一般了解：学生能辨认苹果公司产品推出各时期及特点

2.一般掌握：学生能叙述、解释、归纳数码产品界重大事件

3.熟练掌握：学生能分析核心领导人对企业气质的塑造产生的影响力

（二）考核内容

考查学生是否理解并分析乔布斯的创意理念和追求完美个性等理论知识点，能否在线上线下混合教学模式中培养自主学习乔布斯的人格魅力、乔布斯前瞻性的研发观念等相关知识点的能力，以及通过学习通提交线上作业、完成章节测试的学习自主性、能动性和解决问题的能力。

（三）考核要求

1.识记：苹果公司产品推出各时期及特点

2.领会：核心领导人对企业气质的塑造产生的影响力

3.应用：总结乔布斯的人格魅力

4.分析：分析乔布斯的创意理念和追求完美个性在其逝世后能否作为苹果公司的基石永存

5.综合：以上理论知识点的掌握度、课堂参与度、学习态度、思辨能力

6.评价：结合本章小结、课堂练习、线上学习平台练习开展线上线下评价

第三章Chapter9BeyondBrettonWoods2.0

（一）学习目标

1.一般了解：学生能辨认新兴经济体

2.一般掌握：学生能叙述、解释、归纳汇率、外汇管制

3.熟练掌握：学生能理解货币体系、货币政策、外汇储备、资本流动性

（二）考核内容

考查学生是否理解并分析布雷顿森林体系2.0版的特点等理论知识点，能否在线上线下混合教学模式中培养自主学习未来布雷顿森林体系将会演变为反映富裕国家的繁荣与萧条交替和资本市场一体化、浮动通货之间关系的体系的可能性等相关知识点的能力，以及通过学习通提交线上作业、完成章节测试的学习自主性、能动性和解决问题的能力。

（三）考核要求

1.识记：汇率、外汇管制

2.领会：新兴经济体的特点

3.应用：货币体系、货币政策、资本流动性

4.分析：货币政策如何作为有效杠杆调节经济

5.综合：以上理论知识点的掌握度、课堂参与度、学习态度、思辨能力

6.评价：结合本章小结、课堂练习、线上学习平台练习开展线上线下评价

第四章Chapter10TheAlchemistsofFinance

（一）学习目标

1.一般了解：学生能辨认金融工具

2.一般掌握：学生能叙述、解释、归纳收入和风险的关系

3.熟练掌握：学生能理解创新和规范对金融行业的重要性

（二）考核内容

考查学生是否理解并分析上世纪80年代之后国际金融市场发生的巨大变化