英语基础写作考核大纲.docx

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英语基础写作考核大纲

(EnglishBasicWriting)

课程基本信息

课程编号

课程学时:24

课程学分:2

一、课程的性质和地位

英语基础写作是商务英语专业本科的一门专业必修课,通过本课程的教学,逐渐提高学生的观察、思维和思辨以及运用英语表达和写作的能力。要求学生掌握各种体裁文章的基本格式和手法以及在写作中的常用词汇、常用表达法及各种注意事项,力求做到书写符合各种体裁的要求,用词表达准确、文章规范。同时加强写作速度和阅读技能的训练。

二、理论教学部分的考核目标

第一章绪论

(一)学习目标

1.一般了解:写作的体裁

2.一般掌握:段落发展和篇章发展的模式

3.熟练掌握:写作手法和技巧

(二)考核内容

辨析句子的准确性;段落发展模式;篇章的体裁

(三)考核要求

1.识记:判定好句子的标准

2.领会:文章体裁

3.应用:段落的发展模式

4.分析:文章的写作手法

5.综合:段落、篇章发展模式

6.评价:辨析句子、段落和篇章

第二章??技术性细节与标点?符号?

一、学习目的

1.一般了解:写作的技术性细节

2.一般掌握:标点符号的基本用法

3.熟练掌握:标点符号的灵活运用

二、考核内容

写作的技术性细节和标点符号

三、考核要求

1、识记:技术性细节性和标点符号的正确表述

2、领会:技术性细节要求

3、应用:标点符号的运用

4、分析:正确标点符号的使用

5、综合:标点符号的辨析与运用

6、评价:辨析技术性细节和标点错误、能在写作中正确运用

第三章?句子的基本成分

一、学习目的

1.一般了解:句子的基本成分

2.一般掌握:句子的基本句型

3.熟练掌握:句子的分类法

二、考核内容

辨析句子成分

三、考核要求

1、识记:句子的基本成分

2、领会:句子的基本类型

3、应用:句子的运用

4、分析:句子的理解

5、综合:句子的辨析

6、评价:能写、能认正确且有效的句子

第四章?句子的一致性与连贯性??

一、学习目标

1.一般了解:句子的一致性

2.一般掌握:句子的连贯性

3.熟练掌握:句子的一致性与连贯性

二、考核内容

句子的一致性与连贯性

三、考核要求

1、识记:句子的一致性与连贯性原则

2、领会:句子的一致性与连贯性含义

3、应用:句子的一致性与连贯性的正确性

4、分析:句子的一致性与连贯性的错误

5、综合:灵活运用句子的一致性与连贯性

6、评价:句子的一致性与连贯性

第五章?破句和粘连句?

一、学习目标

1.一般了解:破句和粘连句的定义

2.一般掌握:修改破句和粘连句的方法

3.熟练掌握:辨析和修改破句和粘连句

二、考核内容

破句和粘连句

三、考核要求

1、识记:破句和粘连句的定义

2、领会:破句和粘连句存在的原因

3、应用:避免破句和粘连句

4、分析:破句和粘连句的错误

5、综合:辨识破句和粘连句

6、评价:破句和粘连句

第六章?句子的并列?

一、学习目标

1.一般了解:并列的含义

2.一般掌握:并列的类型

3.熟练掌握:并列和并列句的使用

二、考核内容

并列和并列句

三、考核要求

1、识记:并列连词

2、领会:并列的含义

3、应用:并列句的应用

4、分析:并列句的错误

5、综合:并列句在写作中的运用

6、评价:并列与并列句

第七章?句子的从属

一、学习目标

1.一般了解:从属的含义

2.一般掌握:从属的类型

3.熟练掌握:从属句的使用

二、考核内容

从属短语与从属句

三、考核要求

1、识记:从属连词

2、领会:从属的含义

3、应用:从属句的应用

4、分析:从属句的错误

5、综合:从属句在写作中的运用

6、评价:从属与从属句

第八章?句子的统一性和连贯性

一、学习目标

1.一般了解:句子的统一性和连贯性的含义

2.一般掌握:句子的统一性和连贯性的要求

3.熟练掌握:句子的统一性和连贯性

二、考核内容

句子的统一性和连贯性

三、考核要求

1、识记:句子的统一性和连贯性的含义

2、领会:句子的统一性和连贯性的要求

3、应用:句子的统一性和连贯性的辨析

4、分析:句子的统一性和连贯性的错误

5、综合:句子的统一性和连贯性在写作中的运用

6、评价:句子的统一性和连贯性

第九章?句子的强调性

一、学习目标

1.一般了解:句子的强调性

2.一般掌握:句子表示强调的位置

3.熟练掌握:句子强调性的运用

二、考核内容

句子的强调性

三、考核要求

1、识记:句子的强调性位置

2、领会:句子的强调性作用

3、应用:句子的强调性的运用

4、分析:句子的强调的方法

5、综合:句子的强调性在写作中的运用

6、评价:句子的强调性

第十章?句子的变化性

一、学习目标

1.一般了解:句子变化性的含义

2.一般掌握:句子变化的

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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