万里一线牵 第二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动[001].docxVIP

万里一线牵第二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

万里一线牵第二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“万里一线牵”这一主题，引导学生通过实际操作和探究活动，了解和体验不同通信方式的特点及其发展历程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级上册综合实践活动教材中的“通信技术”章节相关联。学生将结合之前学习的电话、互联网等通信方式，进一步了解无线电通信、卫星通信等更高级的通信技术。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、创新精神和实践能力。通过学习通信技术的发展，学生能够认识到信息技术在现代社会中的重要性，增强对科技发展的关注和兴趣。同时，通过实际操作和探究活动，学生将提升问题解决能力、合作交流能力和动手实践能力，培养科学探究精神和终身学习的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.通信方式的特点和发展历程。

2.学生通过实际操作体验不同通信方式。

难点：

1.学生理解不同通信技术的原理。

2.学生将理论知识与实际操作相结合。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示通信技术的发展过程，帮助学生理解原理。

2.设计实际操作环节，让学生动手组装简单的通信设备，如简易电话，亲身体验通信原理。

3.在课堂上设置小组讨论环节，引导学生交流各自的操作心得，共同解决问题。

4.安排课后拓展活动，鼓励学生查阅资料，进一步了解通信技术的发展现状和未来趋势。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《综合实践活动》课本和相关教学指导书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如通信技术发展历程的图片集、通信原理动画演示等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如简易电话、导线、电池等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台，确保学生有足够的空间进行活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于通信技术发展历史的视频，引起学生对通信技术的好奇心。

2.提出问题：视频结束后，教师提问：“同学们，你们知道我们日常生活中使用的通信工具是如何发展起来的吗？它们有什么特点？”

3.引导学生思考：教师引导学生回顾已知的通信方式，如电话、手机、互联网等。

二、讲授新课（20分钟）

1.通信技术的发展历程：教师简要介绍通信技术的发展历程，从古代的烽火台、信鸽到现代的卫星通信、光纤通信等。

2.不同通信方式的特点：教师讲解不同通信方式的特点，如电话的即时性、互联网的广泛性、卫星通信的远程性等。

3.通信原理简介：教师通过简单的图示和实例，讲解通信的基本原理，如信号传输、调制解调等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师发放练习题，要求学生独立完成，以巩固所学知识。

2.小组讨论：学生以小组为单位，讨论练习题中的问题，分享解题思路。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师针对练习题中的难点，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.实际操作：教师引导学生进行实际操作，如组装简易电话，体验通信原理。

2.互动讨论：教师提问学生操作过程中的疑问，引导学生共同探讨。

六、课堂总结（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生反馈：学生分享本节课的学习心得，提出疑问和建议。

七、课后拓展（5分钟）

1.教师布置课后拓展作业：要求学生查阅资料，了解最新的通信技术发展动态。

2.学生展示：下节课，学生展示自己的拓展成果，分享学习心得。

整个教学过程用时45分钟，符合实际学情，紧扣教学重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-通信技术发展历史资料：收集有关通信技术发展历史的文献资料，包括历史上的重要发明、重要事件和重要人物。

-通信原理科普书籍：推荐一些适合小学生阅读的科普书籍，如《通信原理入门》、《科技发展史话》等，帮助学生更深入地了解通信技术。

-通信技术博物馆信息：提供国内外通信技术博物馆的信息，如中国电信博物馆、美国国家电信博物馆等，鼓励学生实地参观学习。

-通信技术实验装置介绍：介绍一些简单的通信技术实验装置，如无线电发射器、接收器等，激发学生的动手实践兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解通信技术的发展历程，通过阅读了解科学家们的创新精神和坚持不懈的努力。