高中语文 第2单元 第4课《氓》说课稿 新人教版必修2.docxVIP

高中语文第2单元第4课《氓》说课稿新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课《氓》作为高中语文必修2第二单元的第四课，旨在帮助学生深入理解古代文学作品，提高阅读鉴赏能力。通过分析《氓》这首诗歌，引导学生体会古代文学的魅力，培养学生对传统文化的认同感和传承意识。同时，本课内容与教材紧密相连，有助于学生掌握古诗词的鉴赏方法，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.提升语言建构与运用能力，通过分析《氓》的诗歌形式、语言风格，增强学生对古代汉语的感知和运用。

2.培养审美鉴赏能力，引导学生欣赏《氓》中的艺术特色，提高对古代文学作品的审美鉴赏水平。

3.增强文化理解与传承意识，通过学习《氓》背后的历史背景和文化内涵，加深对传统文化的理解和认同。

4.强化思维发展与提升，通过诗歌分析，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《氓》这首诗歌的主题思想，把握诗人对封建社会伦理道德的批判。

2.分析《氓》的诗歌艺术特色，包括比兴手法的运用和韵律之美。

难点：

1.理解古代诗歌的语境和文化背景，把握诗歌中的象征意义。

2.深入分析诗歌中的比兴手法，体会其表达效果。

解决办法：

1.通过课前预习，结合教材中的注释和背景资料，引导学生初步理解诗歌主题。

2.在课堂上，通过教师讲解和小组讨论，帮助学生深入挖掘诗歌的文化内涵。

3.通过对比阅读，让学生体会比兴手法的运用，分析其艺术效果。

4.设计课堂练习，如角色扮演、诗歌朗诵等，让学生在实践中提升对诗歌的理解和表达能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师详细讲解《氓》的背景、作者及诗歌结构，随后引导学生进行小组讨论，分享各自的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演诗中的角色，通过角色体验来深入理解诗人的情感和诗歌的意境。

3.利用多媒体展示古代礼仪、服饰等文化元素，帮助学生更好地理解诗歌中的文化背景。

4.结合诗歌内容，设计相关游戏，如猜字谜、诗歌接龙等，以活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习《氓》诗歌的背景、作者生平及诗歌结构等要求。

设计预习问题：围绕《氓》这首诗歌，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“诗歌中的比兴手法有何作用？”“诗歌反映了怎样的社会现象？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《氓》诗歌及相关背景资料，理解诗歌的基本内容和文化背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《氓》诗歌，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述古代社会背景和《氓》诗歌的流传故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《氓》诗歌的主题思想、艺术特色等，结合诗歌中的具体例子进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生就诗歌中的比兴手法、意象运用等展开讨论。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《氓》诗歌的主题和艺术特色。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握诗歌分析的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《氓》诗歌的主题和艺术特色，掌握诗歌分析的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的阅读和分析作业，如撰写诗歌读后感、分析诗歌中的比兴手法等。

提供拓展资源：推荐与《氓》相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能掌握：

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