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《我与税税与我》（说课稿）吉美版四年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我与税税与我》，选自吉美版四年级上册综合实践活动。本节课通过让学生了解税收的基本概念、税收的作用以及与日常生活的关系，培养学生依法纳税的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在数学、品德与社会等学科中学到的知识相关联。例如，在数学学科中，学生已经学习过简单的加减乘除运算，可以应用于计算税收；在品德与社会学科中，学生已经了解过公共设施和公共服务的重要性，这些都与税收有关。教材中具体涉及到税收的定义、种类、纳税人和税收的作用等内容。

核心素养目标

1.数学学科核心素养：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过计算税收，加深对数学运算的理解和应用。

2.社会学科核心素养：提高学生的社会责任感和公民意识，让学生认识到税收对国家和社会发展的重要性，以及依法纳税的义务。

3.财经素养：培养学生对财经知识的兴趣，引导学生了解税收的基本概念和作用，为未来财经素养的进一步提升奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-税收的基本概念：让学生理解税收是什么，包括直接税和间接税的区别，以及税收的来源和用途。

举例：通过讲解个人所得税和企业所得税的例子，帮助学生理解直接税和间接税的概念。

-税收的作用：让学生认识到税收对国家经济、社会公共服务和基础设施建设的重要性。

举例：通过展示税收用于修建道路、桥梁、公园等公共设施的图片和数据，让学生直观感受税收的作用。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-税率的计算：学生在计算税收时，可能会对税率的理解和应用感到困难。

举例：在讲解增值税时，让学生通过计算不同商品的增值税额，掌握税率的应用。

-税收的类别和纳税人群：学生可能难以区分不同类型的税收和对应的纳税人。

举例：通过案例讲解，如工资薪金所得缴纳的个人所得税和消费税，让学生明白不同纳税人群对应的税收种类。

-依法纳税的意识：培养学生依法纳税的意识，可能需要克服学生对于税收的误解和抵触情绪。

举例：通过讨论依法纳税的必要性和重要性，以及不依法纳税的后果，帮助学生建立正确的税收观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解税收的基本概念、种类和作用，使学生系统掌握税收知识。

2.案例分析法：通过分析现实生活中的税收案例，帮助学生理解税收的实际应用。

3.小组讨论法：分组讨论税收对个人和社会的影响，培养学生的合作意识和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示税收相关的图表和数据，增强视觉效果，帮助学生理解。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，巩固学生对税收计算的理解和应用。

3.网络资源：引入网络资源，如税收政策解读视频，增加学生对税收知识的兴趣和认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对税收的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道税收是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于税收的图片或视频片段，如税收用于建设的公共设施，让学生初步感受税收的魅力和重要性。

-简短介绍税收的基本概念、种类和作用，为接下来的学习打下基础。

2.税收基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解税收的基本概念、种类和作用。

过程：

-讲解税收的定义，包括直接税和间接税的区别，以及税收的来源和用途。

-详细介绍税收的种类，如增值税、个人所得税等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解税收的实际应用或作用。

3.税收案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解税收的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的税收案例进行分析，如个人所得税的征收过程、税收对公共设施建设的影响等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解税收的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用税收知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论税收的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与税收相关的主题进行深入讨论，如税收公平、税收优化等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对税收的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主