2024秋八年级物理上册 第5章 透镜及其应用 第3节 凸透镜成像的规律说课稿1（新版）新人教版.docxVIP

2024秋八年级物理上册第5章透镜及其应用第3节凸透镜成像的规律说课稿1（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自《2024秋八年级物理上册》第5章“透镜及其应用”第3节“凸透镜成像的规律”。内容涉及凸透镜的成像原理、成像规律及实际应用。通过学习，使学生掌握凸透镜成像的规律，能够分析凸透镜成像现象，为后续学习奠定基础。

核心素养目标

培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提升学生的科学探究素养。通过实验探究凸透镜成像规律，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。同时，引导学生理解光学知识在生活中的应用，增强学生的社会责任感和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.凸透镜成像规律的理解和掌握。

2.成像规律在不同实验条件下的应用。

难点：

1.成像规律与物距、像距、焦距之间的关系。

2.复杂情况下成像规律的应用，如物距与焦距相等、物距小于焦距等。

解决办法：

1.通过实验演示和数据分析，帮助学生直观理解成像规律。

2.引导学生通过画图分析，加深对成像规律与物距、像距、焦距之间关系的认识。

3.设计变式练习，让学生在不同实验条件下应用成像规律，提高解决问题的能力。

4.针对复杂情况，通过小组讨论和合作学习，引导学生共同探究和解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋八年级物理上册》教材，包含本章内容。

2.辅助材料：准备凸透镜、蜡烛、光屏等实验器材的图片和视频，以及相关的图表和示意图。

3.实验器材：准备一套完整的凸透镜成像实验器材，包括凸透镜、蜡烛、光屏、光具座等，确保器材安全无损坏。

4.教室布置：设置实验操作台，方便学生进行凸透镜成像实验；在教室一角设置分组讨论区，便于学生小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对凸透镜成像规律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是透镜吗？你们在生活中见过哪些透镜？”

展示一些生活中的透镜图片，如眼镜、放大镜等，让学生初步感受透镜的魅力。

简短介绍透镜的基本概念和类型，为接下来的学习打下基础。

2.凸透镜成像规律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解凸透镜成像规律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解凸透镜的定义，包括其主要组成元素或结构，如透镜的形状、厚度等。

详细介绍凸透镜的成像规律，使用图表或示意图帮助学生理解物距、像距、焦距之间的关系。

3.凸透镜成像规律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解凸透镜成像规律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的凸透镜成像案例进行分析，如蜡烛成像实验、放大镜成像实验等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解凸透镜成像规律的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用成像规律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与凸透镜成像规律相关的主题进行深入讨论，如“如何调整凸透镜的焦距？”或“凸透镜成像规律在不同场景下的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对凸透镜成像规律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调凸透镜成像规律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括凸透镜成像规律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调凸透镜成像规律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生设计一个简单的实验，验证凸透镜成像规律，并撰写实验报告。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-凸透镜成像的动画演示：利用动画软件制作凸透镜成像的动态过程，帮助学生更直观地理解成像规律。

-凸透镜成像实验视频：收集或制作凸透镜成像实验的视频资料，让学生通过实际操作和观察加深对成像规律的理解。

-光学原理科普文章：推荐一些关于光学原理的科普文章，如《光的传播与反射》、《透镜的奥秘》等，拓宽学生的知识面。

-凸透镜在生活中的应用案例：收集一些凸透镜在生活中的应用案例，如相机、望远镜、显微镜等，让学生了解光学知识的应用价值。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读光学相关的科普书籍