2024二年级语文上册课文2口语交际做手工教案新人教版.docVIP

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2025-03-07 发布于四川
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2024二年级语文上册课文2口语交际做手工教案新人教版.doc

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口语交际

做手工

教学目标：

1、能够选择自己的一件手工作品，大方地跟同学根据依次介绍自己手工作品制作的过程。

2、训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致状况说清晰。说的时候，看法自然大方，讲话声音嘹亮有条理，一般话精确、流利，思路清晰，有肯定的感情，达到口语训练及与别人沟通的目的。

3、培育学生仔细倾听别人说话的习惯，做文明的听众，不乱打断同学讲话。能够一边听一边记住主要信息，不明白的地方可以询问。

4、激励学生主动主动地进行口语交际，提高学生口语交际的实力，培育良好的听说看法和语言习惯。

教学重点：能够选择自己的一件手工作品，大方地跟同学根据依次介绍自己手工作品制作的过程。

教学难点：激励学生主动主动地进行口语交际，提高学生口语交际的实力，培育良好的听说看法和语言习惯。

教学打算：学生自己制作的手工作品、课件、口语交际作文范例2篇。

预习要求：选择一件自己比较满足的手工作品，回忆自己制作作品的材料、方法及过程。

教学过程

一、导入新课

1、（老师出示三件学生的手工作品）同学们，大家看这是什么？（对的，这三件是我们班上的同学制作的手工作品）大家看做的好看吗？

2、这三件手工作品是怎么做出来的呢？大家想不想学呢？今日我们就来学习第三单元的口语交际——做手工。

3、板书课题：口语交际做手工

二、口语交际训练

（一）学生明确本次口语交际的内容及要求

1、出示课本第38页的内容，引导学生读一读看一看，了解本次口语交际的内容及要求。

2、学生沟通探讨，进一步明确本次口语交际的内容及要求。

指生读一读课本第38页上面的口语交际的要求，明确本次口语交际有两个要求：一是要根据依次说，二是要留意听，记住主要信息。

3、老师小结，再次强调本次口语交际的内容和要求：本次口语交际的话题是做手工，要求选择自己的一件手工作品，按依次介绍手工作品的制作过程，其他同学一边听，一边记住主要信息。

4、学生明确本次口语交际的内容及要求。

（二）老师指导。

1、同学们，上一节课课前老师让大家打算好自己最得意的一件手工作品，把它带到学校来，大家带来了吗？学生把手工作品拿出来，在小组内展示。

老师刚刚大致的看了一下大家的手工作品，发觉大家的手工作品做的都特别好，那么大家想不想把自己的手工作品介绍给大家呢？下面我们就来介绍自己的作品。

2、那么我们该从哪几个方面介绍自己的手工作品，才能让别人听的特别清晰呢？

3、学生探讨沟通：

Ａ、介绍清晰自己的手工作品是什么？

Ｂ、介绍清晰自己的手工作品在制作时须要哪些材料及工具。

Ｃ、手工作品是怎样制作出来的？按依次介绍自己手工作品的制作过程。

4、老师再次强调：在介绍制作过程时，可以用“先、再、然后、最终”或者用“第一步、其次步……“等表示依次的词语，这样可以让表达更加有序。在介绍自己的手工作品的时候，看法要自然大方，说话声音要嘹亮有条理，思路清晰。其他同学要仔细倾听别人说话，做文明的观众，不乱打断同学讲话，要一边听一边记住主要信息，不明白的地方可以询问。

5、学生在小组内展示自己的作品，并根据以上要求介绍自己的作品。

老师巡察，了解学生沟通状况，并作适当的指导。

6、指1到2名同学带着自己的手工作品到讲台上，根据以上几个方面的要求介绍自己的手工作品。

7、全班沟通评价，并指出介绍不到位的地方，作适当的补充。

（三）老师小结

刚才同学们介绍了自己最满足的手工作品，并且具体介绍了手工制品作品制作的过程。听了大家的介绍，老师和同学们都了解了你们最满足的手工作品的名称及制作方法。其他同学在听的时候也特别仔细，是一个合格的文明的小听众。

三、佳作观赏

1、有两位同学在课后制作了两个手工作品，一个是卡通笔筒，另一个是纸巾球。他们还把这两个手工作品的制作过程写成了一段话，下面我们就来观赏观赏。

2、出示学生佳作

范文一：

我制作了一个卡通笔筒。制作卡通笔筒，要打算卡通卡片、纸芯、卡纸、剪刀、彩笔等。

我先找来了印有卡通人物的卡片，把上面的卡通人物画在白色的卡纸上，再用另一张卡纸做筒底，把筒底粘贴到桶身上。然后我把纸芯放在白纸上，描出筒长，并标线，用剪刀剪下白纸，粘在桶身上，最终我用彩笔画出我喜爱的图案，涂上颜色。就这样一个精致的笔筒就大功告成了。怎么样，我的手工作品是不是很棒？

范文二：

平常在家做完作业，我都利用课余时间剪剪纸，做做小手工。今日我突然有了一个好创意。我拿来八张纸巾，分别把它们揉成两个圆球，用胶带把它们绕三圈贴起来，第一圈是横着绕，其次天是竖着绕，第三圈还是横着绕，最终把自己喜爱的彩色图案如爱心、五角星剪下来，用胶带纸把图案贴在圆球上，两只可爱的小圆球就做好了。我还我还给他们取了两个名字，贴爱心的圆球叫“爱心纸巾球”，贴五角星的圆球叫“五角星纸巾球”。两只小小球静静地躺在书桌上，陪着我读书，陪