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《图形与几何——图形的认识（一）》教学随笔
针对于小学数学中的第二大板块——图形与几何，笔者对于复习课的内容进行了如下的构思：
根据教材中的“分块”分为四大块：图形的认识、图形的测量、图形的运动、图形的位置。那么这四部分之间的内在联系是怎样的呢？可以这样思考：首先我们要回忆在小学六年里我们都学过哪些图形？为了研究认识这些图形的特点，我们需要对它们展开测量，从数据的角度认识它们；在现实生活中有形形色色的图形，它们不是静止不动的，而是会有运动变化，因此需要研究图形都有哪些运动方式？图形的运动就会引发方向和位置的变化，那么如何用数学的语言来刻画呢？于是我们要继续回顾图形的方向与位置。
本节课主要是认
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