蔬菜宝贝的秘密：1 自己种菜乐趣多》说课稿-2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

蔬菜宝贝的秘密：1自己种菜乐趣多》说课稿-2024-2025学年四年级上册综合实践活动沪科黔科版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授四年级学生如何进行蔬菜种植，包括种植前的准备工作、种植方法、日常管理和收获等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本中“植物生长的基础知识”章节相关联，学生可以通过学习如何种植蔬菜，加深对植物生长过程的理解，同时培养他们的动手能力和实践意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和团队合作精神。学生将通过亲身体验种植蔬菜的过程，提升对自然科学的兴趣，学会观察、记录和解决问题的能力。同时，通过合作种植，培养学生的团队协作意识和责任感，增强他们的生活实践能力和环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：蔬菜种植的基本步骤。学生需要掌握从选种、整地、播种到管理的完整流程，这是学生能够成功种植蔬菜的基础。

-重点二：蔬菜生长的基本条件。学生需要了解光照、水分、土壤等对蔬菜生长的影响，并能将这些知识应用于实践。

2.教学难点

-难点一：土壤的适宜性。学生需要学会如何判断土壤的酸碱度和肥力，以及如何改良土壤以适应不同蔬菜的生长需求。

-难点二：蔬菜病虫害的预防和处理。学生需要了解常见的蔬菜病虫害及其症状，并掌握初步的防治方法，这需要学生对植物生物学和生态学有一定的理解。

-难点三：种植节奏的掌握。学生需要学会根据季节和蔬菜的生长周期合理安排种植时间，这涉及到对生物生长规律的认知和时间的规划能力。

四、教学资源

-软硬件资源：种植工具（小铲子、水壶、播种盘等）、种植材料（蔬菜种子、土壤、肥料等）、电子秤、温度计、湿度计。

-课程平台：班级微信群、学校种植园地。

-信息化资源：蔬菜生长周期图片、病虫害防治视频、土壤检测数据。

-教学手段：实物展示、小组讨论、现场操作、观察记录表。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示各种蔬菜的图片，引导学生观察并说出蔬菜的名字和它们的特点。

-提问：“你们知道蔬菜是从哪里来的吗？它们是怎么生长的？”

-学生分享自己的观察和想法。

-教师总结：“今天，我们就一起来探索蔬菜生长的秘密，学习如何种植蔬菜。”

2.讲授新知（20分钟）

-播放蔬菜生长过程视频，引导学生观察并总结蔬菜生长的基本步骤。

-教师讲解蔬菜种植的基本步骤：选种、整地、播种、浇水、施肥、病虫害防治。

-分组讨论：每组选择一种蔬菜，讨论其生长特点和种植要点。

-学生汇报讨论结果，教师点评并补充相关知识点。

-实物展示：展示各种蔬菜种子、土壤、肥料等，讲解其用途和选择标准。

-教师示范种植操作，包括挖坑、播种、覆土、浇水等步骤。

-学生跟随示范，进行实际操作练习。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行种植实践，教师巡回指导。

-学生记录种植过程中的观察和遇到的问题。

-小组内分享种植经验和遇到的问题，教师进行点评和解答。

4.课堂小结（5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了哪些知识？你们觉得种植蔬菜有哪些乐趣和挑战？”

-学生分享学习心得和种植体验。

-教师总结：“种植蔬菜不仅能够让我们了解植物的生长过程，还能培养我们的耐心和责任感。希望同学们回家后也能尝试种植，体验劳动的乐趣。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“回家后，请同学们选择一种蔬菜，进行家庭种植实践，并记录下种植过程中的点点滴滴。下节课我们将分享各自的经验。”

-学生提问作业相关内容，教师解答。

-教师提醒注意事项：“在种植过程中要注意安全，遵守操作规范，爱护植物。”

-课堂结束，学生收拾种植工具，准备离开。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握蔬菜种植的基本步骤，包括选种、整地、播种、浇水、施肥、病虫害防治等。学生能够了解不同蔬菜的生长特点和适宜的种植条件，为今后的家庭种植或校园种植活动打下坚实的基础。

2.技能提升：学生在实际操作中学会了使用种植工具，掌握了种植蔬菜的基本技能，如挖坑、播种、覆土、浇水等。这些技能不仅有助于学生参与种植活动，还能在日常生活中培养他们的动手能力和实践操作能力。

3.观察能力：学生在观察蔬菜生长的过程中，学会了如何观察植物的生长状态，如叶子颜色、生长速度、病虫害症状等。这种观察能力的提升有助于学生在日常生活中更加关注周围环境，培养细致入微的观察习惯。

4.生态意识：通过学习蔬菜种植的过程，学生能够认识到植物生长与自然环境的关系，增强对生态系统的保护意识。他们能够理解节约用水、合理施肥等环保理念，并将其应用于实际生活中。

5.团队合作：在小组讨论和种植实践中，学生学会了与他人合作，共同