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安徽省长丰县高中化学第二章促进身心健康2.1合理选择饮食——糖类说课稿新人教版选修1
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“合理选择饮食——糖类”为主题,结合新人教版选修1教材,通过实际案例导入,引导学生了解糖类的种类、功能及过量摄入的危害,进而培养学生的健康饮食观念。课程设计注重理论与实践相结合,通过实验、讨论等多种教学方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践操作能力和科学素养。
核心素养目标
1.培养学生运用化学知识分析生活中的糖类问题,提高科学素养。
2.增强学生探究糖类性质和健康关系的意识,提升科学探究能力。
3.培养学生合理膳食、健康生活的观念,形成积极的生活态度。
学情分析
本节课面向高中生,学生已具备一定的化学基础,对糖类有一定的了解。然而,由于生活经验和知识面的限制,他们对糖类的种类、功能以及过量摄入对健康的影响认识不足。学生层次上,部分学生具备较强的自主学习能力和探究意识,但仍有部分学生对此类问题缺乏兴趣,学习主动性不够。在知识方面,学生对糖类的化学性质和生物功能有一定了解,但对糖类与健康关系的知识较为薄弱。在能力方面,学生具备基本的实验操作技能,但在分析问题和解决问题的能力上还有待提高。在素质方面,学生的健康意识逐渐增强,但饮食观念和习惯仍需引导。这些学情特点对课程学习有如下影响:需要教师通过案例教学和实验活动激发学生的学习兴趣,同时注重引导学生运用化学知识解决实际问题,培养他们的科学探究能力和健康生活素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有新人教版选修1教材。
2.辅助材料:准备糖类结构、代谢过程的图片和图表,以及相关健康饮食视频。
3.实验器材:准备滴定管、葡萄糖标准溶液、碘液等实验器材,确保实验安全和有效。
4.教室布置:设置分组讨论区和实验操作台,营造互动和实验氛围。
教学过程
【导入新课】
同学们,大家早上好!今天我们来学习第二章的第一节内容:“合理选择饮食——糖类”。在我们的日常生活中,糖类无处不在,它是我们能量的来源之一。那么,糖类有哪些种类?它们对人体有什么作用?过量摄入又会有什么危害呢?让我们一起走进今天的学习。
【新课讲授】
一、糖类的种类与结构
同学们,我们先来了解一下糖类的种类。糖类分为单糖、二糖和多糖。单糖是不能再水解的糖,如葡萄糖、果糖等;二糖是由两个单糖分子组成的,如蔗糖、麦芽糖等;多糖是由多个单糖分子聚合而成的,如淀粉、纤维素等。
二、糖类的功能与作用
糖类是人体的主要能量来源之一。在运动过程中,人体会消耗大量的能量,而糖类可以迅速提供能量。此外,糖类还有以下作用:
1.促进细胞生长和分裂;
2.参与细胞信号传导;
3.维持神经系统的正常功能;
4.作为细胞内外的储能物质。
三、糖类过量摄入的危害
尽管糖类对人体有诸多益处,但过量摄入也会对人体健康造成危害。以下列举几种常见危害:
1.肥胖:过量摄入糖类会导致能量摄入过剩,转化为脂肪储存,从而引发肥胖;
2.糖尿病:长期高糖饮食会导致胰岛素抵抗,引发糖尿病;
3.心血管疾病:高糖饮食会增加心血管疾病的风险。
结合实际案例,让学生认识到糖类过量摄入的危害。
四、合理选择饮食,科学补充糖类
了解了糖类的种类、功能、作用和危害后,我们该如何合理选择饮食,科学补充糖类呢?
1.控制糖类摄入量:根据自身需要,适量摄入糖类,避免过量;
2.增加膳食纤维摄入:膳食纤维有助于降低血糖,预防糖尿病;
3.选择优质糖类:选择低糖、低热量、高膳食纤维的食品;
4.健康生活方式:保持良好的作息习惯,适量运动,控制体重。
【课堂讨论】
同学们,刚才我们学习了糖类的种类、功能、作用、危害以及如何合理选择饮食。现在,我们来讨论一下:
1.你认为日常生活中哪些食品中含有较多的糖类?
2.你认为如何才能做到合理选择饮食,科学补充糖类?
3.在生活中,你有没有遇到过因糖类摄入过量而导致的问题?
【课堂小结】
今天我们学习了“合理选择饮食——糖类”这一内容。通过本节课的学习,我们了解到糖类的种类、功能、作用、危害以及如何合理选择饮食,科学补充糖类。希望大家在今后的生活中,能够养成良好的饮食习惯,保持身体健康。
【课后作业】
1.查阅资料,了解糖类在人体中的作用机制;
2.结合自身实际情况,制定一个健康饮食计划;
3.收集关于糖类过量摄入危害的案例,与同学们分享。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-糖类的化学结构:介绍不同类型糖类的化学结构,如单糖、二糖和多糖的结构特点。
-糖类的生理功能:探讨糖类在人体内的代谢过程,包括糖原的合成与分解,以及糖类在能量供应中的作用。
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