《Unit Four This Is Me》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册.docxVIP

《UnitFourThisIsMe》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

一、设计思路

本课以《UnitFourThisIsMe》为载体，通过贴近学生生活的话题导入，激发学生学习兴趣。以听说读写活动为主线，培养学生的语言运用能力。通过游戏、歌曲、情景对话等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本单元核心词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。同时，注重培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演、小组合作等活动，学生将提升听、说、读、写技能，增强对英语国家的文化理解，发展批判性思维和解决问题的能力。同时，通过参与课堂活动，学生将培养自主学习、合作学习和创新学习的习惯，为终身学习奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对英语学习的认知还处于起步阶段，他们已经掌握了基础的英语字母和简单的问候语。在本单元之前，学生可能已经接触过一些关于自我介绍的基本词汇，如姓名、年龄、颜色等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏和互动来学习，因此，课堂上的游戏和活动能够有效激发他们的学习兴趣。学生的语言能力有限，但具备较强的模仿能力，适合通过直观、形象的教学方法进行学习。学习风格上，大部分学生倾向于通过视觉和听觉进行学习，对色彩鲜艳的图片和朗朗上口的歌曲反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语不是学生的母语，他们在发音、语调、词汇理解和语法运用上可能会遇到困难。此外，一年级学生的注意力集中时间较短，可能在课堂上容易分心。为了应对这些挑战，教师需要设计生动有趣的教学活动，提供足够的语言实践机会，同时注重培养学生的学习策略，帮助他们逐步克服学习障碍。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实的语言环境，如角色扮演，让学生在实际情境中运用英语进行交流，提高语言实践能力。

2.游戏教学法：设计趣味游戏，如“SimonSays”或“FindtheDifferences”，在游戏中学习新词汇和句型，增强学习的趣味性和互动性。

3.任务型教学法：布置具体的学习任务，如制作个人介绍卡片，鼓励学生自主思考和合作学习。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

2.互动式软件应用：使用英语学习软件，如互动白板或在线游戏，增强课堂互动性和学生的参与度。

3.教学资源整合：结合课本内容和课外资源，如歌曲、故事等，拓宽学生的知识面，激发学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《UnitFourThisIsMe》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢什么颜色？”和“你有什么兴趣爱好？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自我介绍的基本结构和常用词汇。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示名人自我介绍的视频片段，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解本节课的核心词汇和句型，如“Ilike…”，“Myfavoritecoloris…”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学词汇和句型进行自我介绍，并在小组内互相练习。

解答疑问：针对学生在自我介绍过程中遇到的困难，如发音或词汇选择，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用所学句型进行自我介绍。

提问与讨论：在小组讨论中提出疑问，并与小组成员一起探讨解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的核心知识点。

实践活动法：通过小组讨论和自我介绍，让学生在实践中掌握语言技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置让学生在家中完成自我介绍的作业，巩固所学词汇和句型。

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