人教版初中历史与社会八年级上册 1.2.1 《早期国家与社会》说课稿.docxVIP

人教版初中历史与社会八年级上册1.2.1《早期国家与社会》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版初中历史与社会八年级上册1.2.1《早期国家与社会》。本节课主要围绕夏商周时期的国家与社会展开，包括夏朝的建立、商朝的繁荣与衰败、周朝的分封制等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一节课学习了原始社会的基本特征，已经对人类社会的发展有了初步的了解。本节课通过介绍早期国家的形成与发展，使学生认识到国家制度的出现是人类社会发展的一个重要阶段，从而引导学生深入了解我国古代历史。同时，本节课内容与后续课程《春秋战国时期》有着密切的关联，为学生理解春秋战国时期的分裂与统一打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史思维素养、文化理解素养和家国情怀素养。通过学习早期国家与社会的发展，学生将培养对历史事件的分析、归纳和概括能力，形成历史思维素养；同时，理解古代社会的文化特点，提升文化理解素养。此外，通过对夏商周时期国家形成与发展的学习，学生将增强对中华文明的认同感，培养家国情怀素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了原始社会的基本特征，包括人类社会的起源、发展过程以及原始社会的生产关系和社会组织形态。这些知识为学生理解国家和社会的形成提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史故事有较高的兴趣，他们喜欢听有关历史人物和事件的叙述。在能力上，学生具备了一定的阅读理解能力和分析问题的能力，能够通过文本和图表获取信息。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过讨论和小组合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习早期国家与社会时，可能会对古代社会的政治制度、社会结构以及历史事件的背景理解不深，难以把握夏商周时期的历史特点。此外，对于历史概念的理解和记忆也可能成为学生的挑战，如分封制、王权、诸侯等概念需要准确理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版初中历史与社会八年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史地图

-历史时间轴图表

-相关历史文物图片

-教学PPT

-视频资料（夏商周时期相关纪录片片段）

-小组讨论引导卡片

-历史人物故事资料

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段夏商周时期的纪录片片段，让学生直观感受古代国家的氛围。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们看到了什么？这段视频反映了哪个时期的历史特点？”

3.引导讨论：鼓励学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题《早期国家与社会》。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解夏朝的建立：介绍夏朝的成立背景、主要成就和历史地位，强调夏朝是中国历史上第一个王朝，标志着国家社会的形成。

用时5分钟

2.分析商朝的繁荣与衰败：讲述商朝的发展过程，重点讲解商汤革命和商朝的灭亡，用时5分钟。

3.讲解周朝的分封制：详细介绍周朝的分封制度，包括分封的对象、等级和作用，用时5分钟。

4.师生互动：教师提问学生关于夏商周时期的历史事件，学生回答并讨论，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，要求学生根据所学知识填写夏商周时期的重要历史事件。

用时5分钟

2.小组讨论：学生分小组讨论练习题的答案，互相交流学习心得，用时5分钟。

四、课堂提问与总结（5分钟）

1.课堂提问：教师针对本节课的重点内容提问，检查学生对新知识的掌握情况。

用时2分钟

2.总结反馈：教师根据学生的回答情况进行总结，强调重点知识，用时3分钟。

五、创新环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演夏商周时期的国王、诸侯、平民等角色，模拟古代社会的生活场景，体验历史角色，加深对早期国家与社会制度的理解。

用时5分钟

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过创新的教学手段，帮助学生理解和掌握早期国家与社会的历史知识，培养学生的核心素养能力。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：《史记》中的《夏本纪》、《殷本纪》、《周本纪》，以及《中国古代史》相关章节，为学生提供更详实的历史资料。

2.拓展视频资源：历史纪录片《夏商周时期》、《中华文明》等相关片段，帮助学生形象地理解历史背景。

3.拓展实物资源：夏商周时期的出土文物，如青铜器、玉器等，通过实物图片或实物模型，让学生感受古代文化的魅力。

4.拓展网络资源：中华五千年历史网、中国历史网等，提供丰富的历史资料和学术研究，供学生进一步学习。

5.拓展学术文章：关于夏商周时期国家形成、社会结构、政治制度等