Theme A Learning to Love Favourite Teachers 说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册.docx

ThemeALearningtoLoveFavouriteTeachers说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

ThemeALearningtoLoveFavouriteTeachers说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册

教学内容

本节课教学内容为2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册中的“ThemeALearningtoLoveFavouriteTeachers”。本章节主要围绕师生关系展开，引导学生学会尊重和热爱自己的老师。内容包括：介绍几位喜爱的老师的特点，探讨师生之间的互动，以及如何表达对老师的感激之情。通过本节课的学习，学生将提升对英语阅读、写作和口语表达能力，增强文化素养。

核心素养目标

1.培养学生的文化意识，理解师生关系的文化内涵。

2.提升学生的语言运用能力，学会用英语表达对老师的尊重和感激。

3.增强学生的思维品质，通过讨论和反思，形成对师生关系的正确认识。

4.培养学生的审美情趣，欣赏老师的独特魅力和教学风格。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经接触并掌握了一些基本的英语阅读和写作技巧，能够理解简单的英语文章，并使用英语进行基本的表达。此外，他们对英语语法和词汇有一定的积累，能够进行基本的句子构建。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对英语学科的兴趣较为广泛，尤其是对于能够体现个性和情感的题材，如师生关系。他们具有较强的学习能力和探索欲望，能够积极参与课堂讨论和活动。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一些学生则可能更偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解文章深层含义时可能会遇到困难，尤其是在涉及文化差异和抽象概念时。此外，对于写作部分，学生可能面临如何用英语表达情感和观点的挑战。在口语表达方面，学生可能需要克服胆怯心理，提高口语流利度和准确性。此外，由于师生关系的复杂性，学生可能在表达自己的看法时感到困惑，需要教师引导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、录音设备、白板或电子白板。

-课程平台：学校内部教学平台或在线教学资源库。

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台、相关教学视频和音频资料。

-教学手段：PPT演示文稿、教学卡片、互动式教学游戏、角色扮演活动。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过展示一些关于教师节的活动图片或视频，激发学生对老师的尊敬和感激之情。

2.学生分享自己印象最深刻的老师或教师节经历，引出本节课主题。

二、新课导入（10分钟）

1.老师引导学生阅读课文标题“LearningtoLoveFavouriteTeachers”，提出问题：“Whatdoyouthinkthisarticleisabout?”

2.学生猜测课文内容，教师总结：本文主要讲述了如何学会尊重和热爱自己的老师。

三、课文阅读（15分钟）

1.学生阅读课文，了解文章大意。

2.老师提出以下问题，引导学生深入思考：

-Whoaretheteachersmentionedinthearticle?

-Whatarethecharacteristicsoftheseteachers?

-Howdothestudentsexpresstheirloveandrespectfortheseteachers?

3.学生分组讨论，分享讨论结果。

四、课文分析（15分钟）

1.老师带领学生分析课文结构，明确文章层次：

-引言：介绍几位喜爱的老师。

-主体：探讨师生之间的互动。

-结尾：总结全文，强调尊重和热爱老师的重要性。

2.老师讲解以下重点内容：

-文章中老师的优秀品质：耐心、关爱、智慧等。

-学生如何表达对老师的感激：写信、送礼物、努力学习等。

-师生互动的重要性：增进彼此了解，建立良好关系。

五、课堂活动（20分钟）

1.角色扮演：学生分组，模拟课文中的师生互动场景，展示对老师的尊重和感激。

2.写作练习：学生根据课文内容，写一篇关于自己最喜欢的老师的短文，表达对老师的感激之情。

六、总结与反思（5分钟）

1.老师引导学生总结本节课所学内容，强调尊重和热爱老师的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，谈谈对师生关系的理解。

七、布置作业（5分钟）

1.学生回家后，向父母讲述本节课所学内容，并询问他们心目中的好老师特点。

2.学生完成写作练习，将