三年级信息技术上册 画几何图形说课稿 人教新课标版.docxVIP

三年级信息技术上册画几何图形说课稿人教新课标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：三年级信息技术上册画几何图形

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年3月15日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高对信息技术工具的应用能力。

2.增强学生的创新思维，通过绘制几何图形激发创造力。

3.培养学生的计算思维，学习几何图形的绘制规则，提升逻辑思维能力。

4.培养学生的数字素养，学会使用绘图工具，提升信息处理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经初步接触过计算机和简单的鼠标操作。他们可能对基本的图形界面有一定的了解，但具体到绘制几何图形，大多数学生可能只限于简单的矩形和圆形的绘制。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。他们的动手能力较强，愿意尝试新工具。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实践来学习；而另一部分学生可能更偏向于观察和模仿，需要教师的引导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在绘制几何图形时可能遇到的问题包括：对图形绘制工具的操作不熟悉、难以理解图形绘制的基本规则、缺乏空间想象力导致图形比例不协调等。此外，部分学生可能因为缺乏耐心而容易放弃，或者因为对失败的经历感到沮丧而影响学习积极性。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，包括电脑、投影仪、教师机和学生机。

-课程平台：人教版信息技术课程教学平台，提供在线资源和学习指导。

-信息化资源：几何图形绘制软件，如画图工具或CAD软件的简易版。

-教学手段：多媒体课件，包含图形绘制步骤和技巧演示；实物教具，如正方体、长方体等几何模型。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标是熟悉几何图形的基本概念和绘制方法。

设计预习问题：围绕“如何绘制正方形、长方形、圆形等基本几何图形”，设计一系列问题，如“正方形的四个角都是多少度？”、“圆形的边数有多少？”等，引导学生思考图形的特性。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，理解几何图形的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主学习，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解几何图形的绘制方法，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示几何图形的图片，引导学生回顾预习内容，并提出问题：“你们知道这些图形是如何画出来的吗？”

讲解知识点：详细讲解几何图形的绘制步骤，如绘制正方形时，先画一条线段，然后以该线段为边长绘制四个正方形。

组织课堂活动：设计“绘制几何图形接力赛”，让学生分组合作，依次绘制指定的几何图形。

解答疑问：针对学生在绘制过程中遇到的问题，如如何保持图形的对称性，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与接力赛，体验几何图形绘制的乐趣。

提问与讨论：在活动中遇到问题时，及时提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解几何图形的绘制方法。

实践活动法：通过接力赛等活动，让学生在实践中掌握绘制技巧。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解几何图形的绘制方法，掌握绘制技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制特定几何图形的作业，如“绘制一个边长为5厘米的正方形”。

提供拓展资源：提供与几何图形相关的拓展资源，如几何图形的立体模型图片或视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，探索几何图形的更多应用。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的几何图形绘制知识，通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅