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2025人美版（北京）（2024）美术初中七年级下册第二单元《4春华秋实绘花鸟》教学设计

项目

内容

教材分析

本课程为人美版（北京）（2024）美术初中七年级下册第二单元《节气之韵——表现生态和谐之境》中的《4春华秋实绘花鸟》。花鸟画作为中国传统绘画的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵与艺术价值。通过对花鸟题材的学习，学生能够深入理解中国传统文化中对自然的观察、感悟以及借物抒情的表达方式。教材以春华秋实的季节特点为切入点，引导学生观察不同季节中花鸟的形态、色彩与生活习性，体会自然生态的和谐之美，并在此基础上学习花鸟画的表现技法，从感知到实践，逐步提升学生的美术素养与创作能力。教材中展示了大量不同风格、不同时期的花鸟画作品，从古代名家之作到现代创新表现，为学生提供了丰富的审美素材。同时，教材对花鸟画的技法讲解详细，包括工笔、写意等不同表现形式的线条运用、色彩渲染方法等，便于学生理解和实践操作。

学情分析

七年级学生正处于对世界充满好奇、探索欲望强烈的阶段，对自然事物有着浓厚的兴趣，具备一定的观察能力。在之前的美术学习中，他们已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条运用、色彩搭配等，但对于中国传统花鸟画这一独特艺术形式的理解与表现还较为陌生。此阶段学生的思维活跃，开始从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡，能够对艺术作品进行一定的分析与思考，教师可借此引导学生深入探究花鸟画背后的文化内涵与艺术魅力，激发学生的创作热情与创新精神。然而，部分学生可能在面对较为复杂的传统绘画技法时，会出现畏难情绪，需要教师耐心引导与鼓励。

课标目标

1.审美感知：通过对花鸟画作品的欣赏与分析，引导学生感受花鸟画中线条、色彩、构图所传达的美感，提升学生对中国传统绘画艺术的审美感知能力，体会花鸟画所表现的生态和谐之美。

2.文化理解：了解中国花鸟画的发展历程、艺术特色与文化内涵，理解花鸟画中所蕴含的中国传统文化价值观与哲学思想，增强学生对本土文化的认同感与自豪感。

3.创意实践：掌握花鸟画的基本表现技法，如工笔花鸟的细腻勾勒、写意花鸟的豪放笔墨等，能够运用所学技法进行花鸟主题的创作，培养学生的创新意识与实践能力，在创作中表达自己对自然、对生活的独特感受。

4.图像识读：学会观察和解读花鸟画作品中的图像元素，包括花鸟的形态、姿态、寓意等，能够理解画家通过画面传达的情感与思想，提高学生对艺术作品的解读能力。

教学重难点

重点：

1.深入了解中国花鸟画的艺术特色，包括不同时期、不同风格花鸟画的特点，以及花鸟画中借物抒情、托物言志的文化内涵。

2.熟练掌握花鸟画的基本技法，如线条的运用（中锋、侧锋、逆锋等）、色彩的调配与渲染（工笔重彩、写意水墨等），并能运用这些技法进行简单的花鸟绘画创作。

3.培养学生对自然的观察力，引导学生从自然中汲取灵感，将观察到的花鸟形态、色彩等特征准确地运用到绘画创作中。

难点：

1.如何在花鸟画创作中体现出独特的意境，通过画面传达出个人的情感与思想，避免作品流于表面。

2.掌握写意花鸟画中笔墨的韵味与节奏感，在笔墨的干湿、浓淡、疏密变化中表现花鸟的神韵，对于七年级学生来说具有一定难度。

3.引导学生在继承传统花鸟画技法的基础上进行创新，融入现代审美观念，创作出具有时代特色的花鸟画作品。

教学法

1.讲授法：通过讲解，向学生传授中国花鸟画的历史发展、文化内涵、艺术特色以及绘画技法等知识，使学生对花鸟画有系统的认识。例如在新授环节讲解花鸟画的起源与发展历程时，运用讲授法清晰地阐述各个时期的特点。

2.欣赏法：展示大量优秀的花鸟画作品，包括古代名家作品如宋徽宗赵佶的《芙蓉锦鸡图》、近现代画家齐白石的《虾》等，引导学生从作品的线条、色彩、构图、意境等方面进行欣赏与分析，培养学生的审美能力。在导入环节展示不同季节花鸟画作时就运用了欣赏法。

3.示范法：教师现场示范花鸟画的绘画过程，如工笔画的勾线、渲染步骤，写意画的笔墨运用等，让学生直观地了解绘画技法的操作方法，增强学生的实践认知。在实践指导环节，教师对工笔和写意技法进行示范。

4.讨论法：组织学生分组讨论花鸟画作品的特点、创作思路以及自己对作品的感受等，激发学生的思维活力，促进学生之间的交流与合作，培养学生的批判性思维和表达能力。在作品分析环节，让学生分组讨论不同作品的风格差异。

5.实践法：安排学生进行花鸟画的创作实践，让学生在实践中巩固所学知识与技能，提高学生的动手能力和创新能力。整个创作实践环节都以实践法为主，让学生亲身创作。

教学准备

1.多媒体课件，包含大量不同风格、不同时期的花鸟画作品图片、花鸟画创作视频、自然中花鸟的高清图片与视频等资料，用于课堂教学的展示与讲解，丰富教学内容，增强教学的直观性。

2.绘画工具，为学生准备充足的绘画材料，如宣纸、毛笔（勾线笔、羊毫笔、狼毫笔等）、墨汁、颜料（