阅读7《两件宝》-2024-2025学年一年级上册语文全解创新Word说课稿（统编版）[001].docxVIP

阅读7《两件宝》-2024-2025学年一年级上册语文全解创新Word说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以《两件宝》为载体，通过图文结合的方式，引导学生认识“宝”字，并学习生字词。通过朗读、表演、讨论等方式，让学生理解课文内容，感受文章的意境。同时，注重培养学生的阅读兴趣和语言表达能力，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生热爱阅读，提高阅读兴趣。

2.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

3.培养学生观察、想象和表达的能力，提升语言运用能力。

4.培养学生理解课文内容，体会作者情感，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确认读“宝”等生字，并能用音节拼读法自学生字。

②理解课文内容，体会课文中所表达的情感。

③通过朗读、表演等方式，培养学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①理解“宝”字的含义，并能结合生活实际进行运用。

②感受文章中的比喻和拟人手法，提高学生的文学鉴赏能力。

③培养学生独立思考和合作学习的能力，在讨论中深入理解课文。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版一年级上册语文教材电子版。

3.信息化资源：课文朗读音频、相关图片、动画课件。

4.教学手段：朗读指导、角色扮演、小组讨论、板书设计。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：教师展示两件真实的宝物（如古币、宝石等），引导学生观察并说出它们的特点。

2.**提出问题**：教师提问：“你们认为什么是宝物？宝物有什么特别的地方？”

3.**激发兴趣**：教师简要介绍《两件宝》这篇课文，激发学生对课文的好奇心和阅读兴趣。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**生字词教学**：

-教师带领学生认读“宝”字，讲解字义和结构。

-学生跟读并书写“宝”字，教师巡视指导。

-教师出示生字卡片，学生认读并组词。

-用时：5分钟

2.**课文朗读**：

-教师范读课文，学生跟读。

-学生分角色朗读课文，教师指导。

-学生自由朗读课文，教师检查。

-用时：5分钟

3.**课文理解**：

-教师提问：“课文中的两件宝物是什么？”

-学生回答，教师总结并板书。

-教师提问：“这两件宝物有什么特别的地方？”

-学生回答，教师引导学生思考宝物的价值。

-用时：5分钟

4.**情感体验**：

-教师提问：“你喜欢这两件宝物吗？为什么？”

-学生分享自己的感受，教师总结。

-教师引导学生体会课文所表达的情感。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**填空练习**：

-教师出示填空题，学生根据课文内容填写。

-学生独立完成，教师巡视指导。

-学生展示答案，教师点评。

-用时：5分钟

2.**角色扮演**：

-学生分组，每组扮演课文中的角色。

-学生进行角色扮演，教师观察并给予指导。

-学生分享扮演心得，教师总结。

-用时：5分钟

3.**拓展延伸**：

-教师提问：“除了课文中的两件宝物，你们还知道哪些宝物？”

-学生分享，教师总结并引导学生思考宝物的价值。

-教师提出问题：“如何让我们的生活更有价值？”

-学生讨论，教师总结。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

-教师通过提问检查学生对课文内容的理解和掌握情况。

-学生回答问题，教师给予评价和反馈。

-用时：5分钟

**五、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.**作业布置**：

-复习课文，熟读课文。

-搜集并整理自己认为的宝物，并写一篇短文。

-教师布置作业，学生记录。

**教学双边互动**：

-教师通过提问、示范、指导等方式与学生互动。

-学生通过回答问题、朗读、表演、讨论等方式与教师互动。

-教师鼓励学生积极参与课堂活动，营造积极向上的课堂氛围。

**创新点**：

-教师运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-通过角色扮演和拓展延伸，培养学生的想象力和创造力。

-注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。

拓展与延伸

1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**：

-《宝葫芦的秘密》：通过阅读这篇童话故事，学生可以进一步了解宝物的概念，以及宝物背后的故事和寓意。

-《小鲤鱼跳龙门》：这篇课文讲述了一只小鲤鱼通过努力实现梦想的故事，可以引导学生思考什么是真正的“宝”，以及如何通过自己的努力获得宝贵的东西。

-《宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来》：这是一句