2024春七年级道德与法治下册课堂讲义第六课“我”和“我们”素材新人教版.docxVIP

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3.6“我”和“我们”

一、集体的暖和

1.集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体，是由很多个体结合而成的整体。

2.我们须要集体的缘由：我们每个人都有过集体生活的情感须要。在集体中，我们传递关爱和暖和，希望被认可和接纳，得到敬重和理解，获得平安感和归属感。

3.集体荣誉的来源：当集体取得成果、受到表彰或嘉奖时，就会产生欣慰、光荣、骄傲的感情；当集体受到指责或惩处的时候，就会产生担心、惭愧、自责的感情，这就是集体荣誉感，是一种主动健康的心理品质。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

4.集体荣誉感的作用：集体荣誉感令我们傲慢、骄傲，给我们温温煦力气。有了集体荣誉感，才会有剧烈的责任心、进取心，才能激励我们为了给集体争光而不断提高自己，集体荣誉感能增加集体的团队合作实力，从而创建荣誉。

实例：小明患有重感冒，住进了医院，周六上午，同学们都去看他，给他买了好多好吃的蛋糕，他感到很华蜜。小于为了给班级争光，勤学苦练，最终在学校组织的演讲竞赛中获得一等奖。全班同学都为他傲慢。

分析：小明感受到了集体的暖和，满意了自己的情感须要，从集体获得了归属感。而小于和他的同学们正是因为有剧烈的集体荣誉感，才能不断取得进步，为集体争光。

二、集体的力气

1.正确相识集体：集体并不是成员的简洁相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

2.集体力气的来源：成员共同的目标和团结协作。

3.团结的集体才有力气。个人的力气是有限的，但成员的团结会产生强大的合力，借助这种合力，我们得以完成很多单凭一己之力无法完成的事情。一个人当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力气。

4.集体的重要性：首先，集体的力气特别强大，在某种程度上会影响甚至变更一个人，而个人也会在集体生活中，自觉不自觉地产生与集体要求相一样的看法和行为。集体的力气并非都是正面的，因此，我们要努力营建良好的集体。其次，集体有助于我们获得平安感和自信念，也有助于我们学习他人的阅历，扩大视野，获得成长。

实例：晓晓所在的初一（1）班是年级最差班集体，学风不好，学习成果中下，很多同学都喜爱攀比，在学校组织的任何活动中都是倒数第一。晓晓在同学们的影响下，也变得不爱读书，吃穿用度非名牌不行，父母为此特别苦恼。

分析：集体的力气是强大的，集体会影响一个人甚至变更一个人。此案例体现了集体力气的消极作用，风气不好、没有集体荣誉感、爱攀比等，因此，我们要努力营建良好的班集体。

三、集体生活对我们的影响

（一）涵养品行

1.培育我们负责任的看法和实力。在集体中，每个人都有自己的角色，都要担当不同的责任。而我们在仔细做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，学会做有担当的人。

2.培育人际交往的基本看法和实力。在集体中，每个人都来自不同的家庭，有不同的生活经验和性格特点，为人处事的方式不尽相同，在交往的过程中，为了营建和谐的集体，我们学会了彼此接纳、敬重、理解和包涵，学会了跟别人友好相处。

（二）发展特性

1.集体生活与特性的关系：集体是由特性各异的人组成的，而集体生活为我们搭建了一个与他人和四周世界交往的平台。在这个平台上，我们学会了展示自己的特性，展示自己的独特，学会了发展自己的特性，从而不断相识和完善自我。

2.发展特性的方法：首先，我们要学会包涵他人的不同，学习他人的优点。正所谓人无完人金无足赤，每个人都有优点和缺点，我们要学会求同存异，不断完善自己的特性。其次，作为集体的一员，我们要主动参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的特性不断发展。

实例：小丽学习成果优异，就是比较内向，在班级中常常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本刚好上交、对交不上的同学要刚好督促、刚好把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师，支配课堂打算工作……她忙得不亦乐乎，慢慢地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、仔细负责的新面貌重新出现在同学面前了。

分析：小丽在集体生活中学会了担当责任、与人交往，涵养了自己的品行，发展了自己的特性。集体生活成就了小丽。这启示我们：我们要在集体生活中，仔细做事，体验责任感，做有担当的人；我们要在集体生活中，学会彼此接纳、敬重、理解和包涵，学会友好相处。

典例精讲

例题1下列同学的行为表现出集体荣誉感的是（）

①小明所在的班级取得拔河竞赛第一名，同学们欢呼雀跃

②小刚因为迟到给班级扣了分，小刚毫不在意

③红红所在的班级获得了“先进班集体”的优秀称号，同学们感到很骄傲

④为了在年级对抗赛中取得冠军，玲玲和同学们鼓足了劲

A.①②③B.①③④?C.①②④D.②③④

思路分析：集体荣誉感是一种酷爱集体，关切集体，自觉地为集体尽义务