Unit 3 What would you like？ Part B（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit3Whatwouldyoulike？PartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过“Unit3Whatwouldyoulike？PartB”的学习，旨在帮助五年级学生掌握询问和表达个人喜好的英语口语表达方式。通过真实情境的创设，引导学生运用所学知识进行对话练习，提高学生的语言运用能力和交际能力，同时培养学生的合作意识和跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：通过听、说、读、写等活动，提高学生对英语口语表达的理解和运用能力。

2.文化意识：引导学生了解西方饮食文化，培养跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习策略的运用。

4.态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够正确运用Whatwouldyoulike?和Iwouldlike...句型询问和表达个人喜好。

②引导学生通过听力和口语练习，理解并使用相关词汇，如fruit,juice,sandwich等。

2.教学难点

①使学生能够在实际交流中，灵活运用所学句型和词汇，进行简单的日常对话。

②帮助学生克服语音语调的困难，提高语音的准确性和口语的流畅性。

③引导学生在小组活动中，积极合作，提高学生的团队协作能力和语言表达能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统

-课程平台：人教PEP版英语五年级上册教材配套电子资源

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、相关教学视频

-教学手段：图片卡片、实物教具（如水果、饮料等）、情境模拟道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于食物和饮料的英语词汇和句型。

设计预习问题：围绕“Unit3Whatwouldyoulike？”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你能用英语说出你最喜欢的食物和饮料吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于食物和饮料的英语词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解食物和饮料的英语表达，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示图片或视频，如展示不同国家和地区的特色食物，引出“Unit3Whatwouldyoulike？”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解Whatwouldyoulike?和Iwouldlike...等句型，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型互相询问对方的喜好，如：“Whatwouldyouliketoeatforlunch?”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如发音或语法问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习使用所学句型。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解句型和语法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握句型。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解句型和语法，掌握询问和表达喜好的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置包含听、说、读、写等不同技能的作业，如让学生写一篇关于自己喜好的食物和饮料的短文。

提供拓展资源：提供与食物和饮料相关的拓展资源，如英语食谱网站或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总