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Unit6《ICanDraw》（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

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Unit6《ICanDraw》（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

本节课的教学内容为教科版英语三年级上册Unit6《ICanDraw》。本单元主要围绕绘画活动展开，旨在让学生掌握与绘画相关的词汇和句型。具体内容包括：

1.词汇：draw,paint,color,crayon,brush,paper等；

2.句型：Whatcanyoudraw?Icandraw.../Whatcanyoupaint?Icanpaint...；

3.交际对话：通过绘画活动，引导学生运用所学词汇和句型进行交流；

4.语音：复习元音字母a,e,i,o,u的发音规则。

本节课将重点教授与绘画相关的词汇和句型，培养学生的英语听说能力和交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用与绘画相关的词汇和句型进行描述和交流，提高其在实际情境中运用英语进行表达的能力。

2.文化意识：培养学生对绘画艺术的兴趣和认识，通过英语学习了解不同文化背景下的绘画特点。

3.思维品质：鼓励学生在绘画活动中发挥创造性思维，尝试用英语描述自己的绘画作品，提高思维的灵活性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过合作学习和互动交流，提高学生的英语学习兴趣和效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语字母和单词发音，能够识别并拼读简单的英语词汇。

-学生对绘画有一定的了解，能够进行简单的绘画活动。

-学生在之前的课程中接触过一些简单的英语交际场景，具备初步的听说能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对绘画通常具有浓厚的兴趣，这有助于他们在英语学习中保持积极态度。

-学生的英语基础能力参差不齐，但大多数学生对新知识充满好奇心，愿意尝试和参与。

-学生倾向于通过直观的实物和活动来学习，喜欢互动式和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对英语词汇的记忆和运用可能存在困难，需要通过重复练习来加强记忆。

-学生可能不太熟悉用英语描述绘画作品，需要引导和实践来提高描述能力。

-在交际过程中，学生可能会因为担心犯错而不愿意开口，需要营造一个鼓励表达和错误容忍的学习环境。

教学资源

-教科版英语三年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语绘画词汇卡片

-简单绘画材料（彩色铅笔、水彩笔、画纸）

-教学课件

-学生作品展示板

-英语学习APP（用于课后复习和练习）

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一幅有趣的绘画作品，引导学生观察并提问：“Whatcanyouseeinthepicture?Whatcanyoudraw?”

-学生自由发言，教师鼓励他们用英语表达自己的想法。

-教师通过提问：“Doyoulikedrawing?Whatcanyoudraw?”激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师呈现本节课的词汇和句型，如：draw,paint,color,crayon,brush,paper等，并通过实物或图片展示，让学生跟读并模仿。

-教师演示如何用英语描述绘画过程，例如：“Icandrawahorse.Icanpaintatree.”让学生跟随示范进行模仿。

-教师设计一个小游戏，如“DrawandGuess”，让学生通过绘画和猜测来练习新学的词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，每组选择一个主题进行绘画，如“Animals”,“Nature”等，并使用所学词汇和句型描述自己的作品。

-每组轮流展示自己的作品，其他小组用英语提问：“Whatcanyoudraw?”，画家用英语回答。

-教师挑选几幅作品进行全班展示，并引导学生互相评价。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几名学生上台，让他们用英语描述自己的绘画作品，其他学生注意听并提问。

-教师引导学生讨论：“Whydoyoulikedrawing?”，“Whatcanyoulearnfromdrawing?”等问题，促进学生思考和表达。

-教师鼓励学生分享他们在绘画过程中的创新点和感受，同时引导学生用英语表达。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，如词汇、句型和交际对话。

-教师询问学生是否理解并掌握了所学内容，鼓励学生在日常生活