2024学年二年级数学上册第一单元表内乘法一第2课时练习课教案西师大版.docVIP

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第一单元表内乘法（一）

第2课时练习课

【教学内容】

教材第4~6页内容。

【教学目标】

1.进一步相识乘法的意义，感受用乘法解决求相同加数的和的简便性。

2.培育视察、推理实力和解决问题的实力。

【重点难点】

重、难点：加深对乘法意义的理解。

教学过程

一、谈话引入

1.前面我们学校了乘法的初步相识，谁来说一说你们都学到了哪些学问？

指名回答。

2.今日这节课我们要进行有关“乘法的初步相识”的综合练习。（板书课题）

二、巩固练习

1.完成教材第5页的第5题。

投影出示题目，让学生细致视察情境图，然后独立思索，并把结果填写在教材中。集体反馈时，老师指名说说自己的想法，每幅图各表示几个几相加。

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2.完成教材第6页的第6题。

（1）投影出示本题左图，提问：每组有几个人？有几组？图上共有几个小挚友在打乒乓球？怎样用乘法算式列式？

指名回答，组织全班沟通，然后让学生把正确的答案填在书上。

（2）让学生独立完成本题右图。

先视察每排摆几瓶，共摆了几行？

集体订正时，指名口答，并说说自己的想法。

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3.完成教材第6页的第7题。

学生独立思索，填写后进行同桌沟通。全班沟通时，指名口述思索方法。

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4.完成教材都6页的第8题。

先引导学生看清题意，“连线”就是把意义相同的两个算式连起来，在此渗透“对应”的数学思想。

指名口述连线答案，并要求说出这样连的缘由。对学生易错的题目，老师要让学生对错题进行辨析。

三、解决问题

完成教材第6页的第9题。

1.老师出示主题图。

让学生细致视察，从中获得有用的信息。

引导学生用“小挚友在做什么？每组有几人，有几组”这样的句式来说，便于学生理解图意，列出乘法算式。

2.让学生尝试独立解决问题。对于学困生，老师要进行个别地指导和帮助。

3.全班沟通时，老师指名扮演，再让学生口述解题过程。

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四、课堂小结

通过这节课的学习你有什么收获？

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五、作业设计

教学反思

本节练习课是让学生在初步学习了乘法的意义，驾驭了乘法算式各部分名称的基础上，进一步感受用乘法解决求几个相同加数的和更简便的这一道理。教材练习设计通过创设生活中的情境，引导学生解决问题。通过解决问題，既让学生进一步感受到乘法的意义，又让学生体验到学习数学的价值。