2024学年三年级英语上册Unit8TheNewYearPartB教案闽教版三起.docVIP

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Unit8TheNewYear

课题

Unit8TheNewYearPartB

课时

2课时

班级

三年级

编写者

一、教材内容分析

1.闽教版小学英语第一册，第八单元课题：TheNewYear

2.驾驭词汇：new,year,party,sing，dance，happy，复习26个字母

驾驭句子：HappyNewYear.

3.通过本课的学习，学会用“HappyNewYear向别人庆贺新年。

二、教学目标（学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观）

1.教学学问与技能：

（1）通过学习词汇：new,year,party,sing，dance，happy

学习句子：HappyNewYear

2.过程与方法：

（1）通过多媒体激起学生想要探究学习的欲望。

（2）通过自主学习与合作学习，驾驭生词和新句。

（3）用歌曲，说唱，嬉戏和创设情境让学生在语境中学习语言。

(4)引导学生制作新年卡片，用Let’s…句型邀请他人一起做事，用Goodidea.来表示赞同。

3、情感看法与价值观：

激励学生主动参加课堂活动,培育学生学习英语的爱好。

三、学习者特征分析

本课学习者的特征分析主要是依据三年级学生的年龄特点及思维发展状况，加上老师平常对学生的了解而做出的：

1.学情分析

·学生是小学三年级学生

·三年级的孩子具有较强的新奇心和求知欲

·三年级学生能够在课堂上主动活跃地参加相关的教学活动

2.学法分析

·教学中，我面对全体学生，发挥学生的主体性，先用嬉戏，或一些夸张的动作展示的手法，引导学生提出问题，让学生在老师的引导下，一步步学习语言的运用。

四、教学策略选择与设计

１、本节课采纳的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂探讨法、自主学习、合作学习法。

本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的新奇心与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，指导学生进行自主探究学习。通过不同嬉戏的设计，让学生在学习语言的基础上学习并驾驭运用语言的实力。

２、采纳这些方法的理论依据：教学的设计要适合学生的身心发展，要激励学生大胆运用英语，激发她们主动去探讨自己感爱好的问题并予以合作解决。遵循“老师为主导，学生为主体”的教学原则。

五、教学环境及资源打算

闽教版第一册Unit9TheNewYearPartBandPartC

特地为本课设计的多媒体课件

词汇卡

录音机，挂图.

六、教学过程

教学过程

老师活动

预设学生行为

设计意图及资源打算

一、Warming-up

1.Greeting

2.singasong:HappyNewyear

一起欢快地唱歌曲。

用音乐的方式，让学生放松。并复习了上节的内容。

二、Revision

1.复习Letssing,letsdance.

教HappyNewYeartoyouall.男生读，女生读。请人上台表演，其他人依据老师卡片发指令。

T:Let’ssinganddance.播放录音，配以舞蹈动作一起唱歌。

板书Let’ssinganddance.示范跟读，一组说其余各小组齐声说“Goodidea”。

老师向学生作拜年动作并说：HappyNewYear.

学生之间相互拜年.

3,复习26个字母，通过嬉戏复习，趣味性的学习。

学生表演，嬉戏复习字母

通过嬉戏，表演等父子，增加学问的趣味性。

三、课文学习

???完成课文的copytheletters

Letsthechant.Singanddance

Listenandtick.

Evaluateyourself部分

学生写字母，听力

听写训练

四、Homework

听录音3遍，朗读对话，并在实际情景中应用。

完成活动手册上的练习。

复习26个字母

板书设计：

Unit9TheNewYearPartB

Letssing/dance/makeacard.

Goodidea!

七、教学反思