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第十九章一次函数
19.1函数
19.1.2函数的图象
第2课时函数的表示方法
学问点1函数的三种表示方法
1.弹簧挂上物体后会伸长,现测得一弹簧的长度y(厘米)与所挂物体的质量x(千克)之间有如下关系:
物体的质量x/千克
0
1
2
3
4
5
…
弹簧的长度y/厘米
10
10.5
11
11.5
12
12.5
…
下列说法不正确的是()
A.x与y都是变量,其中x是自变量,y是x的函数
B.弹簧不挂重物时的长度为0厘米
C.在弹簧的弹性范围内,所挂物体的质量为7千克时,弹簧的长度为13.5厘米
D.在弹簧的弹性范围内,所挂物体的质量每增加1千克,弹簧的长度就增加0.5厘米
2.长方形的周长为24cm,其中一边长为xcm(其中x>0),面积为ycm2,则y与x
A.y=x2B.y=(12-x)2
C.y=2(12-x)D.y=(12-x)x
3.汽车以60千米/时的速度在马路上匀速行驶,1小时后进入高速马路,接着以100千米/时的速度匀速行驶,则汽车行驶的路程s(千米)与行驶的时间t(时)之间的函数关系的大致图象是()
图19-1-14
图19-1-15
4.如图19-1-15,△ABC的边BC长是8,BC边上的高AD′是4,点D在BC边上运动,设BD的长为x,请写出△ACD的面积y与x之间的函数关系式:__________.(不必写自变量的取值范围)
5.心理学家发觉,学生对概念的接受实力y与提出概念所用的时间x(单位:分)之间有如下关系(其中2≤x≤20):
提出概念所用时间(x)
2
5
7
10
12
13
14
17
20
对概念的接受实力(y)
47.8
53.5
56.3
59
59.8
59.9
59.8
58.3
55
(1)上表中反映了哪两个变量之间的关系?
(2)当提出概念所用时间是10分钟时,学生的接受实力是多少?
(3)依据表格中的数据,你认为提出概念几分钟时,学生对概念的接受实力最强;
(4)从表中可知,当时间x在什么范围内时,学生的接受实力逐步增加?当时间x在什么范围内时,学生的接受实力逐步降低?
学问点2函数三种表示方法的综合应用
6.下表是一项试验的统计数据,表示皮球下落时的起先高度d与弹跳高度b的关系.
d(cm)
50
80
100
150
b(cm)
25
40
50
75
则弹跳高度b与起先高度d的函数解析式是()
A.b=d2B.b=2d
C.b=eq\f(d,2)D.b=d+25
7.声音在空气中传播的速度(简称“声速”)和气温有下表中的关系:
气温(℃)
0
5
10
15
20
声速(m/s)
331
334
337
340
343
(1)上表反映了________之间的关系,其中______是自变量,________是________的函数;
(2)若用T(℃)表示气温,v(m/s)表示声速,则随着T的增大,v将发生怎样的改变?
(3)依据表中数据的改变,你发觉了什么规律?写出v与T之间的函数解析式(不须要写自变量的取值范围);
(4)依据你发觉的规律,回答下列问题:
在30℃发生闪电的夏夜,小明在看到闪电6s后听到雷声,
8.八(1)班同学在探究弹簧的长度与砝码质量的关系时,通过试验得到的相应数据如下表所示:
砝码质量x/克
0
50
100
150
200
250
300
400
500
弹簧长度y/厘米
2
3
4
5
6
7
7.5
7.5
7.5
则y关于x的函数图象是图19-1-16中的()
图19-1-16
9.甲、乙两车分别从A,B两地同时相向匀速行驶,当乙车到达A地后,接着保持原速向远离B的方向行驶,而甲车到达B地后马上掉头,并保持原速与乙车同向行驶,经过15小时后两车同时到达距A地300千米的C地(中途休息时间忽视不计).设两车行驶的时间为x(时),两车之间的距离为y(千米),y与x之间的函数关系如图19-1-17所示,则当甲车到达B地时,乙车距A地________千米.
图19-1-17
图19-1-18
10.一个装有进水管和出水管的容器,从某一时刻起只打开进水管进水,经过一段时间,再打开出水管放水,至12分钟时,关闭进水管.在打开进水管到关闭进水管这段时间内,容器内的水量y(单位:升)与时间x(单位:分)之间的函数关系如图19-1-18所示,关闭进水管后,经过________分钟,容器中的水恰好放完.
11.一辆汽车由A地驶向相距240千米的B地,它的平均速度为30千米/时,求汽车距B地的路程s(千米)与行驶时间t(时)之间的函数解析式,并画出这个函数图象.
12.某城市居民用水实行阶梯收费,每户每月用水量假如未超过20吨,按每吨2.5元收费
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