9.1《念奴娇 赤壁怀古》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

9.1《念奴娇赤壁怀古》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.1《念奴娇赤壁怀古》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《念奴娇·赤壁怀古》。这是统编版高中语文必修上册中的经典诗歌作品，旨在让学生深入理解诗歌的意境和作者的情感，提升文学鉴赏能力和审美素养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的诗歌内容与学生之前所学的诗歌鉴赏知识有关联，通过分析诗歌的意象、语言、情感等方面，可以帮助学生更好地理解这首诗歌，并提高他们的文学鉴赏水平。同时，本节课的内容与课本中的相关文学作品有密切联系，有助于拓宽学生的文学视野。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学鉴赏素养、审美感知能力和文化理解素养。通过分析《念奴娇·赤壁怀古》这首诗歌，学生将学会如何从语言、意象、情感等方面鉴赏古典诗歌，提升审美感知能力。同时，通过了解诗歌背后的历史背景和文化内涵，学生将增强对中华优秀传统文化的理解和认同，培养文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解诗歌的意象：如“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”中的“大江东去”所蕴含的历史沧桑感。

-分析诗歌的情感：把握苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中表达的人生感慨和爱国情怀。

-鉴赏诗歌的语言：学习苏轼运用典故、对仗等修辞手法，展现诗歌的韵律美和意境。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解诗歌的历史背景：对于学生来说，理解苏轼写作此诗的时代背景和赤壁之战的历史意义是一个难点。

-把握诗歌的情感深度：苏轼在诗中表达的情感复杂而深刻，学生需要通过深入分析才能准确把握。

-诗歌意象的解读：诗歌中的意象往往具有多重含义，学生需要学会如何从多个角度解读意象，理解其象征意义。

教学方法与手段

-教学方法：

1.讲授法：结合PPT展示诗歌的背景、作者生平和写作背景，引导学生逐步理解诗歌意境。

2.讨论法：分组讨论诗歌中的人物形象、情感表达和艺术特色，鼓励学生表达自己的观点。

3.朗读法：通过示范朗读和小组朗读，让学生体会诗歌的韵律美和情感表达。

-教学手段：

1.多媒体课件：利用多媒体展示赤壁战场的图片、苏轼的画像及相关文献，增强学生对历史背景的理解。

2.视频资源：播放关于赤壁之战的纪录片片段，帮助学生直观感受历史现场。

3.网络平台：鼓励学生利用网络资源，自主查阅诗歌的注解和相关研究，拓宽学习渠道。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《念奴娇·赤壁怀古》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过赤壁之战吗？你们知道苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》吗？”

展示一些关于赤壁之战的图片或视频片段，让学生初步感受古战场的雄伟壮丽和历史的厚重。

简短介绍《念奴娇·赤壁怀古》的创作背景，包括苏轼的生平和当时的社会环境，为接下来的学习打下基础。

二、诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《念奴娇·赤壁怀古》的基本概念、组成部分和情感表达。

过程：

讲解《念奴娇·赤壁怀古》的诗歌形式，包括词牌名、平仄、韵律等。

详细介绍诗歌的组成部分，如上阕、下阕，以及每部分的主要内容。

三、诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《念奴娇·赤壁怀古》的特性和重要性。

过程：

分析诗歌中的关键意象，如“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，探讨其象征意义。

解读苏轼在诗中表达的情感，包括对历史人物的怀念、对英雄事迹的赞美以及对自身境遇的感慨。

引导学生思考诗歌中的对比手法，如历史与现实的对比，以及如何通过这些手法增强诗歌的表现力。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《念奴娇·赤壁怀古》相关的主题进行深入讨论，如“苏轼的词风特点”、“诗歌中的英雄主义精神”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何更好地理解苏轼的词风，如何在现实生活中体现英雄主义精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《念奴娇·赤壁怀古》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课