第八单元《长颈鹿与小鸟》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）[001].docxVIP

第八单元《长颈鹿与小鸟》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八单元《长颈鹿与小鸟》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第八单元《长颈鹿与小鸟》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）主要涉及长颈鹿和小鸟的身高比较，通过观察、测量、比较等活动，引导学生认识长颈鹿和小鸟的身高差异。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级上册数学北师大版教材中“测量长度”章节内容相联系，学生在已有知识的基础上，通过实践活动进一步巩固测量长度的方法，提高学生的空间观念和数学思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括：1）培养学生的观察能力和空间想象能力，通过观察长颈鹿与小鸟的身高差异，理解不同物体的高度；2）提升学生的动手操作能力，通过实际测量活动，学会使用尺子等工具进行长度测量；3）增强学生的数学应用意识，将数学知识应用于实际情境中，理解数学与生活的联系。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够准确地测量并比较长颈鹿和小鸟的身高；2.学生能够理解并应用比较不同物体长度的方法。

难点：1.学生对长度单位（厘米）的感知和换算不够熟练；2.学生在比较不同长度时，容易产生混淆。

解决办法与突破策略：

1.通过实物展示和模型操作，帮助学生建立长度单位的直观感知，并通过实际操作练习换算；

2.设计一系列循序渐进的测量和比较活动，让学生在活动中逐步掌握比较长度的方法；

3.利用小组合作学习，让学生在交流中互相启发，共同解决问题；

4.通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生参与度，帮助学生突破难点。

教学资源

-实物资源：长颈鹿和小鸟的模型或图片、不同长度的直尺

-软件资源：数学教育软件，用于辅助演示和练习

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：在线长度测量工具，用于学生自主练习

-教学手段：多媒体投影仪，用于展示教学内容和互动活动

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示长颈鹿和小鸟的图片，提问学生：“你们觉得长颈鹿和小鸟的身高有什么不同？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的长度单位知识，如厘米、米等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解长颈鹿和小鸟身高比较的方法，强调使用尺子进行测量的步骤。

-举例说明：通过展示长颈鹿和小鸟的模型，示范如何使用尺子测量它们的身高。

-互动探究：让学生分组，每组选择一只长颈鹿和一只小鸟，用尺子测量它们的身高，并记录下来。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据小组测量结果，进行比较，找出身高差异。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决测量过程中遇到的问题，如尺子读数不准确等。

4.课堂活动（约20分钟）

-比赛环节：将学生分为若干小组，每组代表一种动物，通过身高比较比赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

-游戏规则：每组学生根据测量结果，用尺子测量自己的代表动物与长颈鹿或小鸟的身高差，最快完成的小组获胜。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调测量长度的重要性和方法。

-引导学生反思：通过本节课的学习，你有什么收获？

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用尺子测量家中物品的长度，并与同学分享测量结果。

-要求：学生需记录测量结果，并尝试用不同的长度单位表示测量结果。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：本节课的教学效果如何？学生在哪些方面有进步，哪些方面还有待提高？

-学生反思：本节课的学习是否满足我的学习需求？我在哪些方面做得好，哪些方面需要改进？

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握长颈鹿和小鸟身高比较的方法，理解并应用长度单位（厘米）进行测量。

2.技能提升：学生在实际测量活动中，提高了动手操作能力，学会了使用尺子等工具进行长度测量，为以后学习更复杂的测量知识打下基础。

3.思维发展：学生在比较不同长度时，培养了空间想象能力和逻辑思维能力，能够从实际情境中发现问题、分析问题、解决问题。

4.学习兴趣：通过游戏和竞赛等形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

5.团队合作：学生在小组合作活动中，学会了与他人沟通交流、分享经验，提高了团队协作能力。

6.自主学习：学生在课后作业中，能够自主运用所学知识，测量家中物品的长度，并尝试用不同的长度单位表示测量结果，