江苏省镇江市丹徒区高中政治 第八课 财政作用说课稿 新人教版必修1.docxVIP

江苏省镇江市丹徒区高中政治第八课财政作用说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

设计思路

本课设计以“江苏省镇江市丹徒区高中政治第八课财政作用”为主题，结合新人教版必修1的教材内容，以财政作用为核心，引导学生认识财政在促进社会公平、改善人民生活、促进资源合理配置等方面的作用。通过案例分析和小组讨论，提高学生对财政作用的认识，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.提升学生运用经济学知识分析财政政策的能力。

2.培养学生关注社会公平正义，树立正确的财政观念。

3.增强学生参与公共事务的意识和能力，形成良好的社会责任感。

学情分析

本节课面向的高中生群体，他们对经济现象有一定了解，但对财政这一概念及其作用的理解可能较为模糊。在知识层面上，学生已经学习了经济学的基础知识，如市场供求、价格机制等，这些知识为理解财政作用奠定了基础。然而，学生对财政的具体运作、作用机制以及对社会经济的影响认识有限。

在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高。他们能够从宏观角度看待问题，但在深入分析财政政策对社会各方面影响时，可能缺乏具体案例和数据的支撑。此外，学生的合作学习能力和批判性思维也需加强，以更好地参与到课堂讨论和案例研究中。

在素质方面，学生的社会责任感和公民意识有待培养。财政作为国家治理的重要工具，对实现社会公平正义、促进资源合理配置具有重要意义。学生需要认识到自己在社会中的角色，增强参与公共事务的意识和能力。

行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但在课堂参与度上存在差异。部分学生可能因对财政主题的兴趣不足而参与度不高，这需要教师通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

总体而言，学生的知识储备和能力基础为学习本节课提供了有利条件，但同时也需要教师针对学生的不足之处进行针对性的教学设计，以提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示财政作用的相关数据图表，帮助学生直观理解。

2.组织小组讨论，让学生分析财政政策对经济和社会的影响，提高批判性思维能力。

3.运用案例研究法，分析实际财政政策案例，引导学生深入思考财政的作用。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验财政决策的过程和影响。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习财政的基本概念和作用。

设计预习问题：围绕“财政作用”，设计问题如“财政在经济发展中的作用有哪些？”和“如何理解财政公平？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，初步了解财政的基本功能和作用。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记、思维导图或问题清单的形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解财政作用的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个与财政相关的时事新闻或案例，如政府减税政策的影响，引出课题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解财政的基本作用，如资源配置、收入分配和宏观调控，结合图表和实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析财政政策对不同群体的影响，如社会保障和税收政策。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：学生针对不理解的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解财政作用的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解财政作用的理论和实践应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与财政作用相关的案例分析作业，如分析某地区财政政策的效果。

提供拓展资源：推荐相关的经济学书籍或在线课程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：