指向核心素养的小学数学大单元说课稿——以“什么是周长”为例-2024-2025学年北师大版三年级上册数学.docxVIP

指向核心素养的小学数学大单元说课稿——以“什么是周长”为例-2024-2025学年北师大版三年级上册数学

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自北师大版三年级上册数学教材，围绕“什么是周长”这一主题展开。教材通过引导学生观察、操作、比较等活动，让学生初步理解周长的概念，培养学生的空间观念和几何直观能力。本节课与课本内容紧密相连，注重培养学生的核心素养。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解周长的概念，能够识别并测量简单图形的周长。

②通过实际操作和观察，体会周长与图形边长的关系。

③学会使用合适的工具（如直尺）测量周长。

2.教学难点

①学生对抽象的“周长”概念的理解可能存在困难，需要通过具体实例和操作活动逐步建立。

②学生在测量不规则图形的周长时，可能会遇到计算和单位转换的难题。

③培养学生的空间想象能力和解决问题的能力，使他们能够灵活运用周长的概念解决实际问题。

四、教学资源

-软硬件资源：直尺、量角器、圆形纸片、正方形纸片、不规则图形模板、计算器。

-课程平台：多媒体教学平台，用于展示课件和教学视频。

-信息化资源：在线几何图形测量工具、互动学习软件。

-教学手段：实物展示、小组合作、游戏化教学活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的物品，如书本、课桌、圆形饼干等，引导学生观察并提问：“这些物品有什么共同的特点？”

-学生回答后，教师总结：“它们都有一定的边界，这个边界就是它们的‘周长’。”

-引入新课：“今天，我们就来学习‘什么是周长’。”

2.讲授新知（20分钟）

-**环节一：认识周长**

-教师通过课件展示不同形状的图形，引导学生观察并说出它们的边界。

-提问：“什么是周长？周长有什么特点？”

-学生回答后，教师总结：“周长是封闭图形一周的长度，它是由图形的边组成的。”

-**环节二：测量周长**

-教师示范如何使用直尺测量直线的长度，然后引导学生尝试测量自己带来的物品的周长。

-学生测量后，教师引导学生讨论：“测量周长需要注意什么？”

-学生回答后，教师总结：“测量周长时要确保起点和终点对齐，使用直尺要紧贴图形边界。”

-**环节三：计算周长**

-教师展示一些简单的图形，如正方形、长方形、圆形，引导学生根据图形的边长或直径计算周长。

-学生计算后，教师总结：“计算周长的方法是根据图形的形状和已知数据来计算。”

-**环节四：拓展练习**

-教师出示一些不规则图形，引导学生思考如何测量它们的周长。

-学生讨论后，教师介绍一些测量不规则图形周长的方法，如近似法、分割法等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，让学生独立完成。

-练习题包括测量周长、计算周长、解决实际问题等。

-学生完成后，教师选取部分题目进行讲解，并点评学生的答案。

4.课堂小结（5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了什么？”

-学生回答后，教师总结：“我们学习了周长的概念、测量方法和计算方法。”

-强调：“周长是几何图形的一个重要属性，掌握周长的知识对我们理解几何世界非常重要。”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生完成以下任务：

1.回家后，测量家中一个物品的周长，并记录下来。

2.利用所学知识，解决生活中遇到的与周长有关的问题。

-教师强调：“通过完成作业，我们可以巩固今天所学的知识，并将其应用到实际生活中。”

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的几何学》书籍，介绍周长在建筑、工程设计等领域的应用。

-《数学家的故事》书籍，介绍历史上著名数学家对周长概念的贡献。

-《数学游戏》书籍，包含与周长相关的趣味数学问题，如“最短周长”问题、“周长最大化”问题等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己制作不同形状的图形，并测量它们的周长，记录数据。

-引导学生思考：为什么圆形的周长在相同面积的情况下是最小的？

-探究不同材料的周长测量方法，如使用橡皮筋代替直尺测量曲线的长度。

-鼓励学生利用互联网资源，查找关于周长的更多知识，如圆的周长公式π的由来。

-组织学生进行小组讨论，分享他们在课后学习周长知识的心得和发现。

-设计实践项目，如测量学校操场的周长，计算操场的面积，并探讨如何优化操场的设计。

-引导学生思考周长在实际生活中的应用，如城市规划、建筑设计、家具设计等。

-提供一些在线数学平台，如KhanAcademy、Brilliant等，让学生在线上进行周长相关的数学练习和挑战。

七、教学反思与总结

今天这节课，我们学习了“什么是周长”，这个内容