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第4单元第17课《自动跟踪--红外传感器和碰撞传感器的综合应用》说课稿2023—2024学年清华大学版(2012)初中信息技术九年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:自动跟踪--红外传感器和碰撞传感器的综合应用
2.教学年级和班级:九年级(1)班
3.授课时间:2023年10月25日上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过红外传感器和碰撞传感器的应用,学生将学习如何将物理现象转化为可编程的解决方案,提升问题解决能力。同时,通过项目实践,学生将培养创新思维和团队合作精神,增强对信息技术的应用意识和信息安全意识。
教学难点与重点
1.教学重点,①
①红外传感器和碰撞传感器的工作原理及在自动跟踪系统中的应用。
②编程实现红外传感器和碰撞传感器的数据读取与处理,完成自动跟踪的基本功能。
2.教学难点,①
①理解红外传感器和碰撞传感器的响应机制,并将其与编程逻辑相结合。
②解决传感器在实际应用中可能遇到的问题,如干扰信号的处理和系统稳定性的保证。
②编写复杂逻辑的程序以实现自动跟踪的精确控制,包括传感器数据的实时采集、处理和反馈。
③学生能够独立设计和调试自动跟踪系统,从中发现问题并解决问题,提高实践能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:Arduino或类似的开源微控制器平台,红外传感器模块,碰撞传感器模块,连接线,面包板,电源模块。
-课程平台:学校信息实验室,在线编程平台(如Scratch、Blockly等)。
-信息化资源:相关的教学视频、编程指南、传感器原理介绍文档。
-教学手段:实物演示,小组合作,编程练习,反馈与评价工具。
教学过程设计
**用时:45分钟**
**一、导入环节(5分钟**)
1.创设情境:播放一段智能家居自动门开关的视频,提问学生:“如果你们家里的门能够自动识别人并开关,你们认为这对我们的生活会有哪些影响?”
2.提出问题:引导学生思考自动识别和自动控制技术在实际生活中的应用,激发学生对传感器技术的兴趣。
3.小组讨论:分组讨论,学生分享自己对传感器技术的了解和看法。
**二、讲授新课(15分钟**)
1.传感器原理介绍:讲解红外传感器和碰撞传感器的原理,包括工作方式、信号处理等。
2.传感器应用实例:展示实际应用案例,如自动门、自动停车场等。
3.编程讲解:介绍如何使用编程语言(如ArduinoIDE)控制传感器,实现自动跟踪功能。
4.实物演示:展示传感器连接和编程的实物操作,让学生直观了解整个流程。
**三、师生互动环节(10分钟**)
1.课堂提问:提问学生关于传感器原理和应用的问题,检查学生对新知识的理解程度。
2.小组合作:分组让学生尝试用传感器实现简单的自动跟踪功能,教师巡视指导。
3.交流反馈:各小组展示自己的作品,教师点评并提出改进建议。
**四、巩固练习(10分钟**)
1.编程练习:学生独立完成编程任务,实现自动跟踪功能。
2.传感器调试:学生尝试解决传感器在实际应用中可能遇到的问题,如干扰信号的处理。
3.小组讨论:讨论解决传感器调试过程中遇到的问题,分享经验和技巧。
**五、课堂小结(5分钟**)
1.总结:回顾本节课的学习内容,强调红外传感器和碰撞传感器的应用。
2.反馈:收集学生对本节课的反馈意见,了解学生的学习情况。
3.作业布置:布置课后作业,要求学生完成更复杂的自动跟踪项目。
**教学流程环节详细说明**:
1.导入环节:通过视频和问题激发学生的学习兴趣,用时5分钟。
2.讲授新课:讲解传感器原理和应用,用时10分钟。
3.师生互动环节:提问、小组合作和交流反馈,用时10分钟。
4.巩固练习:编程练习和传感器调试,用时10分钟。
5.课堂小结:总结、反馈和作业布置,用时5分钟。
在教学过程中,教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和进度,确保教学双边互动,突出重难点,拓展学生的核心素养能力。
知识点梳理
1.红外传感器原理与应用
-红外传感器的定义和类型
-红外传感器的原理和特性
-红外传感器的应用场景
-红外传感器的选型与连接
2.碰撞传感器原理与应用
-碰撞传感器的定义和类型
-碰撞传感器的原理和特性
-碰撞传感器的应用场景
-碰撞传感器的选型与连接
3.自动跟踪系统设计
-自动跟踪系统的组成
-红外传感器和碰撞传感器在自动跟踪系统中的作用
-自动跟踪系统的设计原则
-自动跟踪系统的调试与优化
4.编程实现自动跟踪
-编程环
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