Module2 Unit1 It’s very long（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册.docxVIP

Module2Unit1It’sverylong（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

一、教材分析

Module2Unit1It’sverylong（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

本课是外研版三年级下册英语教材第二模块第一单元，主要围绕描述事物长度展开。通过本课的学习，学生能够掌握描述长度的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。本课内容与课本紧密相关，符合教学实际，旨在培养学生的语言表达能力和交际能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用描述长度的词汇和句型，提高听、说、读、写四项技能的综合运用能力。

2.文化意识：学生了解不同文化中描述长度的习惯表达，增强跨文化交际意识。

3.学习能力：学生通过参与课堂活动，学会观察、比较、归纳等学习方法，提高自主学习能力。

4.态度价值观：培养学生积极向上的学习态度，尊重他人，乐于分享，形成正确的价值观。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.描述长度的词汇和句型：学生能够正确使用“long”等词汇描述物体的长度。

2.句型运用：学生能够将新学的句型“It’s+形容词+长度”用于实际交流。

难点：

1.词汇理解：学生对于“long”等描述长度的词汇的理解和记忆。

2.句型结构：学生对于句型结构的掌握，特别是在实际语境中的应用。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等方式帮助学生直观理解长度词汇的含义。

2.通过游戏、角色扮演等活动让学生在语境中练习句型运用。

3.设计分层练习，从简单到复杂，逐步提高学生的语言运用能力。

4.采用小组合作学习，鼓励学生相互帮助，共同克服难点。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：外研版英语三年级下册配套教学平台

-信息化资源：描述长度的图片、视频片段、音频材料

-教学手段：多媒体课件、实物教具、挂图、卡片

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列不同长度的物体图片，如铅笔、尺子、书本、绳子等。

-学生观察图片，用英语描述物体的长度，教师适时纠正并引导学生使用正确的词汇。

-提问：“Whatisthis?”和“Whatisitlike?”，激发学生对长度描述的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示“long”等描述长度的词汇，并解释其含义。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-教师示范句子结构“It’s+形容词+长度”，如“It’sverylong”。

-学生分组练习，用新学的句型描述图片中的物体长度。

-教师播放与长度相关的英语歌曲或视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发描述长度的卡片，每张卡片上有一句描述长度的句子。

-学生根据卡片上的句子，用所学词汇和句型进行对话练习。

-教师随机抽取学生进行对话展示，给予鼓励和纠正。

-学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，如商店购物、朋友聚会等，使用长度描述进行交流。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的词汇和句型。

-学生用英语复述：“Welearnedaboutdescribinglengthtoday.Weusedwordslike‘long’and‘short’andthesentencestructure‘It’s+形容词+长度’.”

-教师强调本节课的重点和难点，提醒学生在课后加强练习。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：回家后，用所学词汇和句型描述家中物品的长度，如“mydeskisverylong”。

-学生分组合作，互相检查作业，确保正确使用所学知识。

-教师提醒学生注意作业的书写规范，鼓励学生回家后与家人用英语进行交流。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在学习过程中，通过图片、实物展示、歌曲、视频等多种教学手段，能够熟练掌握描述长度的词汇，如“long”、“short”、“tall”、“short”等，并能正确运用这些词汇进行简单的描述。

2.句型运用：学生能够掌握并运用“It’s+形容词+长度”的句型结构，正确描述物体的长度。在课堂活动中，学生能够自信地用英语表达自己的观点，如回答问题、角色扮演等。

3.交际能力：通过本节课的学习，学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流。例如，在购物、描述物品长度等场合，学生能够运用所学词汇和句型与他人进行有效的沟通。

4.学习策略：学生在本节课中学会了观察、比较、归纳等学习方法，能够根据实际情况调整自己的学习策略。例如，通