《识字2 传统节日》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版 -.docxVIP

《识字2传统节日》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版-

主备人

备课成员

设计思路

本课设计以二年级下册语文统编版《识字2传统节日》为依据，注重学生汉字识字能力的培养，通过多种教学手段，引导学生了解传统节日习俗，提高学生的语文素养和爱国情感。以学生为主体，关注学生个性化学习，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯。

核心素养目标

1.感受传统节日的文化内涵，增强文化自信。

2.提升识字能力，培养良好阅读习惯。

3.培养学生观察、想象和表达的能力。

4.激发热爱家乡、热爱传统文化的情感。

教学难点与重点

1.教学重点

-识别并准确书写生字“元宵、端午、中秋、重阳”等，强调生字的结构和笔画顺序。

-理解生词“团圆、喜庆、习俗”等在课文中的意思，通过上下文推断词义。

2.教学难点

-理解课文内容，特别是关于传统节日习俗的描述，如“吃元宵、赛龙舟、赏月”等，需要学生通过想象和联想来理解。

-体会课文中所蕴含的节日情感，如对家人团聚的渴望，对传统文化的尊重，这些情感的理解对二年级学生来说有一定难度。

-结合生活实际，引导学生思考如何传承和弘扬传统节日文化，这一部分需要学生有一定的社会经验和抽象思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔

-课程平台：统编版语文教材配套资源平台

-信息化资源：传统节日图片、视频资料、相关成语故事音频

-教学手段：实物教具（如灯笼、粽子、月饼等）、PPT课件、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《识字2传统节日》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解哪些传统节日？它们有哪些习俗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解传统节日的相关知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于传统节日的故事，引出《识字2传统节日》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生字“元宵、端午、中秋、重阳”等，强调生字的结构和笔画顺序。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的传统节日习俗。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么端午节要赛龙舟？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己了解的传统节日习俗。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生字和节日习俗。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生模拟传统节日的庆祝场景。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《识字2传统节日》，布置适量的课后作业，如写一篇关于自己最喜欢的传统节日的短文。

提供拓展资源：提供与《识字2传统节日》相关的拓展资源，如介绍传统节日的书籍、网站、视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《中国传统节日的故事》

《中国民俗风情录》

《节日里的中国》

《民间传说与节日》

《传统节日习俗大观》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

a.学生可以通过阅读上述书籍，深入了解中国传统节日的起源、习俗、传说等。

b.学生可以收集家乡的传统节日习俗，进行对比研究，了解不同地区的节日文化差异。

c.学生可以尝试创作与节日相关的诗歌、绘画、手工艺品等，表达自己对节日的理解和喜爱。

d.学生可以邀请家人或朋友，共同参与传统节日的庆祝活动，亲身体验节日的氛围。

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