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内蒙古开鲁县高中生物第三章植物的激素调节3.2生长素的生理作用说课稿新人教版必修3
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:内蒙古开鲁县高中生物
2.教学年级和班级:高中一年级
3.授课时间:2022年9月16日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生运用生物学知识解释植物生长发育现象的能力。
2.培养学生科学探究中观察、推理、分析数据的能力。
3.增强学生对生物多样性和生态系统的认识,提高环保意识。
重点难点及解决办法
重点:
1.生长素生理作用的两重性及其原因。
2.生长素作用的两重性在农业生产中的应用。
难点:
1.理解生长素作用的两重性原理。
2.应用生长素原理解决实际问题。
解决办法:
1.通过实验演示和案例分析,帮助学生理解生长素作用的两重性。
2.设计问题引导,让学生自主探究生长素作用原理,培养分析能力。
3.结合实际案例,引导学生将生长素原理应用于农业生产,提升解决实际问题的能力。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、实验器材(生长素、植物幼苗、生长素类似物等)。
2.课程平台:学校生物实验室、生物教学平台。
3.信息化资源:生长素生理作用的相关视频、图片、实验报告模板。
4.教学手段:多媒体教学、实验演示、小组讨论、案例分析。
教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对植物激素调节的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道植物是如何生长和发育的吗?有什么秘密在影响着它们的生长?”
展示一些关于植物生长变化的图片或视频片段,让学生初步感受植物生长的奇妙。
简短介绍植物激素调节的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
二、植物激素调节基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解植物激素调节的基本概念、主要激素及其作用。
过程:
讲解植物激素调节的定义,包括其主要激素如生长素、赤霉素、细胞分裂素等。
详细介绍每种激素的化学本质、合成部位、运输方式和生理作用,使用图表或示意图帮助学生理解。
三、生长素案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解生长素的生理作用。
过程:
选择几个典型的生长素作用案例进行分析,如植物向光性、顶端优势等。
详细介绍每个案例的背景、生长素的分布和作用机制,让学生全面了解生长素的作用。
引导学生思考这些案例对农业生产或植物育种的影响,以及如何利用生长素原理进行植物调控。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与生长素生理作用相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的生长素作用机制、实际应用和潜在问题。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对生长素生理作用的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的生长素作用机制、实际应用和小组讨论的结论。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调生长素生理作用的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括生长素的基本概念、生理作用、案例分析等。
强调生长素在植物生长发育中的关键作用,鼓励学生进一步探索和应用生长素原理。
七、课后作业(5分钟)
目标:巩固学习效果,提高学生的实践能力。
过程:
布置课后作业,要求学生完成以下任务:
1.查阅资料,了解生长素在农业生产中的应用实例。
2.设计一个简单的实验,探究生长素对植物生长的影响。
3.撰写一篇关于生长素生理作用的短文或报告,总结所学知识。
知识点梳理
1.植物激素的概念与分类
-定义:植物激素是指植物体内产生,能够调节植物生长发育的一类化学物质。
-分类:根据激素的化学性质,植物激素可分为五大类:生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类、脱落酸类和乙烯类。
2.生长素的作用与生理功能
-顶端优势:生长素在植物茎端产生,抑制侧芽生长,促进顶端生长。
-向光性:生长素在植物向光侧积累,促进该侧细胞伸长,使植物向光源弯曲生长。
-基本生理功能:促进细胞伸长、分化和成熟;调节植物的开花、结实、落叶等生理过程。
3.赤霉素的生理作用
-促进细胞伸长和分裂:赤霉素能促进细胞伸长,使植物体增长;同时,还能促进细胞分裂,增加细胞数目。
-促进开花和结实:赤霉素能诱导植物开花,增加果实产量。
4.细胞分裂素的生理作用
-促进细胞分裂:细胞分裂素能促进细胞核和细胞质分裂,使细胞数目增加。
-促进芽的形成:细胞分裂素能促进芽的形成
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