拉花彩练（教案）苏科版（2023）劳动三年级上册.pdfVIP

《拉花彩练》教案

一、教材分析

《拉花彩练》是苏科版（2023）小学劳动三年级上册第三单元“传统工艺制作”中的

重要课程内容。本单元聚焦传统工艺制作，旨在培养学生对传统工艺的兴趣与认知，提升

学生的动手实践能力和创造力。《拉花彩练》这一课，主要引导学生学习拉花彩练的制作方

法，让学生了解拉花彩练在传统节日、庆典活动中的装饰作用，感受传统工艺的独特魅

力。通过制作拉花彩练，学生不仅能够掌握一项基本的手工技能，还能在制作过程中锻炼

手部精细动作、提高审美能力，增强对传统文化的认同感和自豪感。同时，为后续学习更

复杂的传统工艺制作奠定基础，在整个单元教学中起着承上启下的关键作用。

二、课标与学情分析

义务教育劳动课程标准（2022年版）对小学低年级学生在手工制作方面的要求是，能

够观察、识别简单的材料和工具，尝试使用一些常见的手工工具，完成简单的手工作品制

作，培养学生的动手实践能力和创新意识。三年级学生正处于对新鲜事物充满好奇和探索

欲望的阶段，他们在之前的学习和生活中已经具备了一定的动手能力和审美基础，对色彩

鲜艳、造型有趣的手工作品有着浓厚的兴趣。然而，他们的手部精细动作发展还不够完

善，在手工制作过程中可能会遇到操作不熟练、制作精度不够等问题。同时，三年级学生

在自主学习和团队协作方面的能力还有待提高，对于传统工艺背后的文化内涵理解也较为

浅显。因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的这些特点，采用生动有趣的教学方

法，激发学生的学习兴趣，引导学生逐步掌握拉花彩练的制作技巧，培养学生的劳动素养

和团队合作精神。

三、教学目标

1.劳动观念：让学生认识到拉花彩练制作是传统工艺的一部分，感受劳动创造美的价

值，培养学生对传统工艺制作的热爱之情，树立正确的劳动观念，激发学生参与劳动的积

极性。

2.劳动能力：学生能够熟练掌握拉花彩练的制作方法，包括纸张的折叠、裁剪、粘贴

等基本技巧，提高学生的动手实践能力和手部精细动作发展水平，培养学生的创新思维和

解决问题的能力，使学生能够根据自己的创意对拉花彩练进行简单的设计和装饰。

3.劳动习惯和品质：在制作拉花彩练的过程中，培养学生认真细致、耐心专注的劳动

习惯，引导学生克服制作过程中遇到的困难，培养学生不怕困难、勇于尝试的品质，让学

生养成良好的劳动卫生习惯，能够自觉整理制作工具和材料。

4.劳动精神：通过小组合作制作拉花彩练，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，

让学生在劳动中学会与他人沟通协作，共同完成任务，体会劳动成果的来之不易，培养学

生珍惜劳动成果的意识。

教学重点：拉花彩练的制作方法和步骤，包括纸张的选择、折叠方式、裁剪技巧以及

粘贴要点等。

教学难点：制作出造型美观、结构牢固的拉花彩练，引导学生发挥创意，对拉花彩练

进行个性化设计和装饰，培养学生的创新能力。

四、教学方法

1.讲授法：通过简洁明了的语言向学生讲解拉花彩练的制作原理、方法和注意事项，

让学生对制作过程有初步的了解。

2.演示法：教师亲自示范拉花彩练的制作过程，让学生直观地看到每个步骤的操作方

法，帮助学生更好地掌握制作技巧。

3.实践法：让学生亲自动手制作拉花彩练，在实践过程中巩固所学知识和技能，提高

学生的动手能力和创新能力。

4.小组合作法：将学生分成小组进行制作，培养学生的团队合作精神和沟通能力，让

学生在相互交流和帮助中共同进步。

五、教学过程

（一）新课导入

教师提前在教室的窗户、黑板、墙壁等地方布置好各种颜色鲜艳、造型精美的拉花彩

练，营造出欢乐、喜庆的氛围。在上课铃响后，教师引导学生观察教室的布置，提问学生：

“同学们，今天走进教室，你们有没有发现我们的教室和平时有什么不一样呀？”鼓励学

生积极发言，分享自己的观察发现。

接着，教师继续提问：“那你们知道这些漂亮的拉花彩练是怎么来的吗？它们在什么场

合会经常出现呢？”引导学生思考并回答问题，引出本节课的主题——拉花彩练。教师可

以展示一些在传统节日、婚礼、庆典等活动中使用拉花彩练进行装饰的图片或视频，让学

生更加直观地感受拉花彩练在生活中的应用和重要性，激发学生的学习兴趣和制作欲望。

（二）新课讲授

1.拉花彩练的历史与文化：教师通过讲述故事、展示图片等方式，向学生介绍拉花彩

练的历史渊源和文化内涵。例如，拉花彩练在中国有着悠久的历史，早在古代，人们就用

彩色的丝绸、纸张