任务三 衣物自己叠（教案）浙教版劳动一年级上册.pdfVIP

“衣物自己叠”教学设计

【教材分析】

“衣物自己叠”是浙教版《劳动》一年级上册“项目一自己事情自己做—

—穿衣叠衣我能行”中的任务三。本项目围绕培养学生生活自理能力展开，

“衣物自己叠”作为其中关键环节，旨在让学生掌握基本的衣物折叠技能，养

成良好的生活习惯。通过学习衣物折叠，不仅能提升学生的动手实践能力，还

能增强他们的自我管理意识和责任感，为今后独立生活奠定基础。

【学情分析】

一年级学生正处于习惯养成的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，具有

较强的学习积极性和模仿能力。然而，由于年龄较小，手部精细动作发展尚未

完全成熟，在学习衣物折叠时可能会遇到一些困难，如动作不够协调、步骤不

够清晰等。此外，他们的注意力集中时间较短，需要教师采用生动有趣、多样

化的教学方法来吸引他们的注意力，帮助他们更好地掌握衣物折叠技能。

【核心素养目标】

1.劳动观念：让学生明白自己叠衣物是一种自我服务劳动，培养学生热

爱劳动、自己的事情自己做的意识，增强学生的责任感和独立性。

2.劳动能力：通过学习和实践，使学生掌握常见衣物如上衣、裤子、袜

子等的基本折叠方法，提高学生的动手操作能力和手眼协调能力，培养学生解

决问题的能力，能够在实际生活中灵活运用所学折叠技巧。

3.劳动习惯和品质：引导学生养成定期整理衣物的良好习惯，培养学生

做事认真、有始有终的品质，让学生在劳动过程中学会耐心和细心。

4.劳动精神：鼓励学生在学习和实践中克服困难，体验劳动的乐趣和成

就感，培养学生勇于尝试、不怕困难的劳动精神，激发学生对劳动的热爱之

情。

【学习重点】

1.掌握上衣、裤子、袜子等常见衣物的正确折叠方法和步骤。

2.能够独立、熟练地折叠常见衣物，提高折叠的速度和质量。

【学习难点】

1.上衣折叠过程中袖子的处理以及裤子折叠时如何保证形状整齐。

2.培养学生在日常生活中持续保持自己叠衣物的习惯，将劳动技能转化

为生活中的自觉行为。

【活动过程】

同学们，之前我们学习了穿衣的本领，今天咱们要挑战更厉害的——自己

叠衣物！这可是能让我们变得超能干的小技能哦，大家准备好了吗？现在，我

们就一起开启“衣物自己叠”的奇妙之旅！

任务一：了解衣物叠放的重要性

1.提问导入

老师想问问大家，你们有没有见过自己的衣柜呀？里面的衣服是整整齐齐

的，还是乱糟糟的呢？那衣服乱糟糟放在衣柜里，找起来是不是特别麻烦呀？

有时候着急出门，想找一件衣服，却怎么也找不到，可着急啦！那如果把衣服

叠得整整齐齐，放在衣柜里，找起来是不是就容易多啦？所以呀，学会自己叠

衣物，不仅能让我们的衣柜变得干干净净、整整齐齐，还能帮我们节省好多时

间呢！

2.小组讨论

现在，请大家分成小组，和身边的小伙伴说一说，除了找衣服方便，把衣

物叠放整齐还有哪些好处呢？讨论完之后，每个小组推选一名代表来和大家分

享哦。（学生小组讨论，教师巡视并参与部分小组讨论，给予适当引导）

3.小组代表发言

哪个小组先来分享呀？（邀请小组代表发言，认真倾听并给予肯定和鼓

励，如“你说得真棒，考虑得真周到！”）

4.教师总结

大家说得都太棒啦！把衣物叠放整齐，除了找衣服方便，还能让我们的房

间看起来更整洁、更漂亮，也能让衣物不容易变皱，穿起来更舒服呢！所以，

学会自己叠衣物真的很重要哦！

任务二：学习上衣的折叠方法

1.教师示范

接下来，老师要教大家叠上衣啦！大家仔细看哦！首先，把上衣平放在桌

子上，注意要把衣服的正面朝上，拉链或者扣子那一面要朝下。然后，把衣服

的两只袖子往中间折，就像给衣服抱抱自己一样。接着，把衣服的下摆往上

折，折到差不多衣服一半的位置。最后，再把衣服从领口开始往下对折，这样

一件上衣就叠好啦！（教师边示范边讲解，语速适中，动作缓慢，确保学生能看

清楚每一个步骤）

2.学生模仿练习

现在，请大家拿出自己的小上衣，跟着老师的步骤一起试试看吧！如果在

折叠过程中遇到困难，不要着急，可以举手问老师哦。（学生动手练习，教师巡

回指导，及时纠正学生的错误动作，如袖子折叠不整齐、下摆折叠位置不对

等）

3.同桌互相帮助

折完之后，和你的同桌互相看一看，帮对方检查一下，看看有没有折好。

如果对方有