3.1+农业区位因素与农业布局+教学设计+ 高一地理湘教版（2019）必修二.docx

3.1农业区位因素与农业布局（教学设计）-2024-2025学年高一地理湘教版（2019）必修二

一、教学目标

1.区域认知：通过对不同区域农业生产活动的分析，让学生准确识别影响各区域农业生产的主要区位因素，清晰了解农业区位因素在不同空间尺度上的差异，深入认识特定区域农业布局的特点与形成原因，构建区域农业发展与地理环境相互关系的认知体系。

2.综合思维：引导学生全面综合地考虑自然因素（地形、气候、土壤、水源等）和人文因素（市场、交通、政策、科技、劳动力等）对农业生产和布局的影响，学会运用动态发展的眼光分析农业区位因素的变化及其对农业生产方式、农业布局调整的影响，培养学生从多角度、多层面分析问题的能力。

3.地理实践力：组织学生开展实地考察或案例分析活动，让学生亲身体验观察农业生产过程，收集整理相关农业区位信息，学会运用所学地理知识和技能，分析解决实际农业区位问题，提升学生地理观察、信息收集处理和实践操作能力。

4.人地协调观：通过对农业区位因素和农业布局的学习，让学生深刻认识到农业生产与地理环境之间的相互作用关系，理解合理农业布局对保障农产品供应、保护生态环境、促进区域可持续发展的重要意义，树立科学的人地协调发展观念，增强学生对农业可持续发展的责任感和使命感。

二、教学重难点

1.教学重点：系统掌握影响农业生产的自然因素（地形、气候、土壤、水源）和人文因素（市场、交通、政策、科技、劳动力）的具体内涵及其对农业生产类型、规模、分布的影响；熟练掌握农业区位因素的分析方法，能够结合具体案例，准确判断主导区位因素，并深入分析各因素之间的相互关系；深入理解农业布局的概念和原则，清晰了解不同区域农业布局的特点和形成原因。

2.教学难点：灵活运用综合思维和动态发展的眼光，深入分析农业区位因素的变化及其对农业生产和布局的影响；引导学生在具体案例分析中，准确识别主导区位因素，并合理分析各区位因素之间的相互作用关系；帮助学生理解农业布局如何在满足社会经济需求的同时，实现经济效益、社会效益和生态效益的协调统一。

三、教学方法

1.案例教学法：选取国内外典型的农业生产案例，如美国中部平原的商品谷物农业、云南元阳梯田的水稻种植等，引导学生深入分析案例中农业生产的区位因素和布局特点，培养学生分析解决实际问题的能力。

2.小组讨论法：将学生分成小组，围绕特定的农业区位问题，如“大城市周边农业布局的变化及原因”展开讨论。让学生在小组内交流想法、分享观点，培养团队协作和沟通交流能力，拓宽思维视野。

3.多媒体辅助教学法：运用图片、视频、动画等多媒体资源，直观展示不同区域的农业生产场景、农业区位因素的特点和变化，帮助学生更好地理解抽象的地理概念和复杂的地理现象。

4.实地考察法：组织学生到学校附近的农村或农业园区进行实地考察，观察农业生产活动，与农民或农业技术人员交流，获取第一手资料，增强学生对农业生产和区位因素的感性认识。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

同学们，在正式上课之前，老师先给大家播放一段精彩的视频（播放一段展示世界各地丰富多样农业景观的视频，如广阔的麦田、硕果累累的果园、现代化的养殖场等）。大家刚才看到了各种壮观而又美丽的农业场景，从一望无际的农田到生机勃勃的养殖场，农业生产在我们生活中无处不在。那大家有没有想过，为什么不同的地方会有不一样的农业生产方式和类型呢？是什么因素决定了这里种小麦，那里却种水稻？又是什么因素让有的地方发展大规模的畜牧业，而有的地方则以园艺业为主呢？今天，就让我们一起走进“3.1农业区位因素与农业布局”，去探寻其中的奥秘。

（二）新课讲授（25分钟）

1.农业区位因素（12分钟）

（1）自然因素

首先，我们来看看影响农业生产的自然因素。请同学们观察大屏幕上展示的几幅图片（展示不同地形、气候、土壤、水源条件下的农业生产图片），思考一下这些自然要素是如何影响农业生产的。

地形：地形对农业生产的影响非常显著。比如在平原地区，地势平坦开阔，便于大规模的机械化作业，适合发展种植业，像我国的东北平原、华北平原，都是重要的粮食产区。而在山区，地形起伏较大，坡度较陡，耕种不便，且容易发生水土流失等问题，但可以发展林业、畜牧业或立体农业。例如云南的一些山区，根据不同海拔高度发展了不同类型的农业，山脚种植水稻等农作物，山腰种植茶叶等经济作物，山顶发展林业。同学们，能理解地形对农业类型选择的影响了吧？

气候：气候是影响农业生产的关键因素之一，其中光照、热量和水分对农作物的生长发育起着决定性作用。不同的农作物对光照、热量和水分的需求不同。比如，棉花是喜光作物，需要充足的光照才能生长良好，所以在光照充足的新疆地区，棉花种植广泛。再看热量条件，热量决定了农作物的种类和熟制。像我国南方地区热量充足，农作物可以一年两熟到三熟，