江苏省连云港市海庆中学九年级化学上册 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学说课稿 新人教版.docxVIP

江苏省连云港市海庆中学九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学说课稿新人教版

授课内容

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设计意图

本节课以“化学是一门以实验为基础的科学”为主题，旨在让学生通过实验探究，加深对化学概念的理解，培养学生观察、分析、归纳的能力。通过实验活动，让学生体验化学实验的严谨性和科学性，激发学生对化学学习的兴趣，培养学生的科学素养。

核心素养目标

培养学生化学实验操作技能，提高观察、分析、归纳问题的能力；强化科学探究精神，培养严谨求实的科学态度；增强合作意识，提升团队协作能力；激发对化学现象的好奇心，培养终身学习的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生在进入本章节学习前，已经学习了基础的化学概念，如物质的性质、变化、分类等。他们对化学实验有一定的认识，能够进行简单的操作，但对化学实验的原理和科学探究的方法理解较浅。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验通常具有浓厚的兴趣，因为实验直观、生动，能够激发学生的好奇心和探索欲。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但观察和分析问题的能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更偏好理论学习和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：如何准确观察实验现象，如何从实验结果中归纳出化学规律，如何设计合理的实验方案。此外，学生在面对复杂的实验操作和数据分析时，可能会感到困惑和挫败。因此，教师需要引导学生逐步掌握实验操作技能，培养他们的问题解决能力和科学思维。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、化学实验器材（试管、烧杯、酒精灯、量筒等）、实验药品。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：网络化学实验视频、化学实验操作步骤图解、在线化学实验平台。

4.教学手段：演示实验、分组实验、课堂讨论、多媒体教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放化学实验视频，展示化学实验的趣味性和科学性，激发学生的兴趣。

（2）提问：化学实验在化学研究中的重要性是什么？

（3）引出本节课的主题：“化学是一门以实验为基础的科学”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解化学实验的基本原则和注意事项，如安全操作、实验记录、数据处理等。

（2）通过多媒体展示化学实验的典型案例，分析实验原理和实验步骤。

（3）引导学生分析实验现象，归纳出化学规律。

（4）分组实验：分组进行简单的化学实验，如酸碱中和反应、金属与酸反应等，让学生亲身体验实验过程。

（5）实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，纠正操作错误。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：针对实验过程中遇到的问题，进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力。

（2）提问：如何设计一个简单的化学实验方案？

（3）学生展示实验方案，教师点评并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的主要内容，强调化学实验在化学研究中的重要性。

（2）总结实验操作技巧和注意事项。

（3）布置课后作业，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

（1）完成课后练习题，巩固实验原理和实验技能。

（2）查阅资料，了解化学实验在科学研究中的应用。

（3）思考：化学实验对提高化学素养有哪些帮助？

（4）下节课准备实验器材，为下一节实验课做好准备。

知识点梳理

1.化学实验的基本原则

-安全第一：在进行化学实验时，必须遵守实验室安全规则，确保人身和财产安全。

-实验记录：详细记录实验过程、现象和结果，为后续分析提供依据。

-实验数据：准确测量和记录实验数据，保证实验结果的可靠性。

2.化学实验的基本操作

-实验器材的使用：熟悉各种实验器材的性能和使用方法。

-实验药品的取用：正确取用实验药品，避免污染和浪费。

-实验现象的观察：仔细观察实验现象，注意细节变化。

3.化学实验的类型

-分组实验：学生分组进行实验，培养团队协作能力。

-演示实验：教师演示实验过程，学生观察学习。

-实验探究：通过实验探究，发现和验证化学规律。

4.化学实验的原理

-反应原理：了解化学反应的基本原理，如酸碱中和反应、金属与酸反应等。

-实验原理：掌握实验设计的基本原理，如控制变量、对比实验等。

5.化学实验数据分析

-数据处理：对实验数据进行整理、计算和分析。

-结果分析：根据实验数据，得出结论，验证实验原理。

6.化学实验报告撰写

-实验目的：明确实验目的，阐述实验意义。

-实验方法：详细描述实验步骤和操作方法。

-实验结果：记录实验现象和数据。

-结果讨论：分析实验结果，解释实验现象。