八年级生物下册 24.3《关注城市环境》说课稿 北师大版.docx

八年级生物下册24.3《关注城市环境》说课稿北师大版

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北师大版八年级生物下册24.3《关注城市环境》

本节课主要围绕城市环境展开，引导学生关注城市生态环境问题，提高环保意识。具体内容包括城市环境的特点、城市环境问题及解决方法。通过学习，使学生了解城市生态环境的现状，认识到环境保护的重要性，培养爱护环境的责任感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物科学素养和社会责任感。学生将通过观察、分析城市环境问题，提升观察能力和分析能力，理解生物与环境的关系，增强对自然环境的尊重和保护意识。同时，通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作精神和解决问题的能力，激发学生对环境保护的积极态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①城市环境的特点及其对生物多样性的影响：学生需要能够识别城市环境中的生物种类、栖息地类型以及人类活动对生物多样性的影响。

②城市环境问题的表现和原因：学生需要理解城市环境污染、生态破坏等问题的具体表现，以及这些问题的成因，如城市化进程中的工业排放、交通拥堵等。

③环境保护的基本措施：学生需要掌握减少污染、保护生物多样性的具体方法，包括个人行为、社区活动和政策倡导等。

2.教学难点

①城市环境问题的复杂性和综合性：学生需要理解城市环境问题往往涉及多个因素，需要综合分析才能得出合理的解决方案。

②环境保护与经济发展的平衡：学生需要探讨如何在促进经济发展的同时，实现环境保护的目标，理解可持续发展的重要性。

③学生对城市环境问题的敏感性和责任感：激发学生对城市环境问题的关注，培养他们主动参与环境保护行动的意识，这需要通过实践活动和情感教育来实现。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、教鞭。

-课程平台：北师大版生物课程教学平台。

-信息化资源：城市环境相关图片、视频资料、在线环保知识库。

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、案例分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示城市环境与自然环境的对比图片，引导学生思考城市环境的特点。随后，提出问题：“同学们，你们认为城市环境有哪些特点？它对我们的生活有什么影响？”学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题——《关注城市环境》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）城市环境的特点

教师展示城市环境与自然环境的对比图，引导学生观察并总结城市环境的特点，如高楼大厦、交通拥堵、污染严重等。然后，教师结合教材内容，讲解城市环境的优势与不足。

（2）城市环境问题

教师通过视频资料展示城市环境问题的具体表现，如空气污染、水污染、噪声污染等。接着，引导学生分析问题产生的原因，如工业排放、交通排放、生活污水等。

（3）环境保护的基本措施

教师介绍减少污染、保护生物多样性的具体方法，如节能减排、垃圾分类、植树造林等。同时，引导学生思考如何将环保理念融入日常生活。

（4）案例分析

教师选取一个城市环境问题的案例，让学生分组讨论解决方案。每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一系列与城市环境相关的选择题、判断题和简答题，让学生在规定时间内完成。通过练习，巩固学生对本节课知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调城市环境问题的严重性及环保的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中关注环保，为保护城市环境贡献自己的力量。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）收集有关城市环境问题的资料，撰写一篇短文；

（2）设计一个环保宣传海报，呼吁大家关注城市环境；

（3）与家人一起参与一次环保活动，如植树造林、垃圾分类等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-城市生态系统的特点：介绍城市生态系统的构成，包括城市中的自然生态系统（如公园、绿地）、人工生态系统（如居住区、商业区）以及城市中的生物多样性。

-城市环境问题的案例研究：提供一些国内外城市环境问题的案例，如伦敦烟雾事件、洛杉矶光化学烟雾、中国的雾霾问题等，分析其成因和解决措施。

-环境保护法规和标准：介绍我国及国际上的环境保护法规和标准，如《大气污染防治法》、《水污染防治法》等，让学生了解环境保护的法律基础。

-城市可持续发展的案例：展示一些城市在可持续发展方面的成功案例，如新加坡的绿岛计划、丹麦的自行车文化等，探讨城市如何在保护环境的同时实现经济发展。

2.拓展建议：

-学生可以组织参观当地的公园或绿地，观察城市中的自然生态系统，了解城市生物多样性。

-通过图书馆或网络资源，查找关于城市环境问题的案例研究，撰写小论文或报告。

-学生可以参与或组织社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等，将课堂所学知识应用于实践。

-鼓励学生关注环境保护的媒