2024-2025学年高中生物 第1单元 第3章 第4节 体液调节在维持稳态中的作用说课稿 中图版必修3.docx

2024-2025学年高中生物第1单元第3章第4节体液调节在维持稳态中的作用说课稿中图版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“体液调节在维持稳态中的作用”，涉及高中生物必修3第1单元第3章第4节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握的细胞膜、细胞内环境及稳态相关知识的基础上，进一步探讨体液调节在维持稳态中的重要作用。通过联系学生已有的知识，有助于学生更好地理解体液调节的机制和意义。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和责任担当等方面的核心素养。通过学习体液调节在维持稳态中的作用，学生能够建立对生命系统稳态的全面认识，提升对复杂生命现象的探究能力，学会运用科学方法分析问题，同时培养对生物科学的兴趣和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解体液调节的概念及其在维持稳态中的重要性；

②掌握体液调节的主要途径，包括激素的作用机制和反馈调节过程；

③分析体液调节与神经调节的关系，理解两种调节方式的协同作用。

2.教学难点，

①激素作用的特异性及其在细胞膜上的受体机制；

②反馈调节在维持稳态中的动态平衡作用，理解其复杂性和适应性；

③体液调节过程中，不同激素间的相互作用和竞争关系；

④将体液调节与神经调节结合，理解人体内环境稳态的维持是一个多系统、多层次协调的结果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中生物必修3》教材，以便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与体液调节相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如激素作用示意图、体液调节反馈循环图等，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：根据教学需要，准备相关的实验材料，如激素样品、反应容器等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生有足够的空间进行讨论和实验操作。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于人体在不同环境条件下生理反应的短视频，引导学生思考人体是如何适应这些变化的。

2.**提出问题**：提出问题：“人体是如何维持内环境稳态的？体液调节在其中扮演什么角色？”

3.**学生讨论**：分组讨论，让学生分享他们对内环境稳态和体液调节的理解。

4.**总结反馈**：教师总结学生的讨论结果，引出本节课的主题。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**体液调节的概念**：讲解体液调节的定义，强调其在维持稳态中的重要性。

2.**激素的作用机制**：介绍激素的化学本质、作用途径和特异性，通过实例说明激素如何影响细胞功能。

3.**反馈调节**：讲解反馈调节的原理，包括负反馈和正反馈，并通过图表展示反馈调节在维持稳态中的作用。

4.**体液调节与神经调节的关系**：分析体液调节与神经调节的协同作用，讲解两种调节方式如何共同维持内环境稳态。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**案例分析**：提供实际案例，让学生分析体液调节在其中的作用。

2.**小组讨论**：分组讨论，让学生应用所学知识解决实际问题。

3.**成果展示**：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提出与教学内容相关的问题，如激素的作用特点、反馈调节的类型等。

2.**学生回答**：学生回答问题，教师及时给予反馈和指导。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**问题解答**：针对学生在课堂上的疑问，教师进行解答。

2.**角色扮演**：教师和学生进行角色扮演，模拟体液调节的过程，加深学生对知识的理解。

3.**游戏互动**：设计一个与体液调节相关的游戏，让学生在游戏中学习。

**六、核心素养拓展（5分钟**）

1.**知识拓展**：介绍体液调节在医学和生物学研究中的应用，如糖尿病、高血压等疾病的发病机制。

2.**讨论交流**：引导学生讨论如何将所学知识应用于实际生活中，提高学生的社会责任感。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结回顾**：教师总结本节课的重点内容，强调体液调节在维持稳态中的重要性。

2.**作业布置**：布置课后作业，如阅读相关资料、完成练习题等，巩固学生对知识的掌握。

六、教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-**体液调节的生理学意义**：介绍体液调节在生理过程中的具体例子，如血糖调节、体温调节、血压调节等，以及这些调节在健康和疾病状态下的作用。

-**激素的发现与分类**：简要回顾激素的发现历史，介绍激素的分类方法，包括蛋白质激素、脂质激素等，以及它们的作用特点