一年级体育下册 第十九课前滚翻说课稿.docx

一年级体育下册第十九课前滚翻说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：一年级体育下册第十九课“前滚翻”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生掌握了基本的跳跃动作和协调能力的基础上，通过前滚翻的学习，进一步提高学生的身体协调性和柔韧性。与前滚翻相关的教学内容有：跳跃动作的练习、身体协调性训练等。

二、核心素养目标

1.培养学生的运动技能，提升动作协调性和灵活性。

2.增强学生的安全意识和自我保护能力。

3.培养学生勇于挑战自我、克服困难的精神品质。

4.培养学生团结协作、互帮互助的团队精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生已具备基本的体育技能，如简单的跑、跳、投等，以及基本的身体协调性和平衡能力。他们对基本的运动规则和团队合作有一定了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动有着天然的喜爱。他们的学习能力较强，但注意力集中时间有限，需要教师通过多样化的教学方法和互动环节来维持他们的兴趣。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生动作协调性好，有的学生柔韧性较好，教师需根据学生的不同特点进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于前滚翻动作涉及身体的柔韧性和协调性，部分学生可能存在身体柔韧性不足、协调性差的问题，导致动作难以完成。此外，一年级学生注意力容易分散，可能会在练习中出现错误动作，需要教师及时纠正和指导。在学习过程中，学生可能对前滚翻的技巧和要领理解不够，需要教师耐心讲解和示范。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《一年级体育下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如前滚翻动作示范视频、安全注意事项动画等。

3.实验器材：准备垫子、标志物等辅助教学器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置安全的学习区域，包括分组练习区、安全标志和清晰的指示牌。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布“前滚翻”动作的分解步骤和注意事项的PPT，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何正确进行前滚翻”，设计问题如“前滚翻的步骤有哪些？”、“如何保护自己的头部？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读动作分解和注意事项，理解前滚翻的基本步骤和安全要点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果如笔记、思维导图、问题等提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示前滚翻的视频，引出“前滚翻”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解前滚翻的动作要领，包括准备姿势、滚翻动作、落地姿势等，结合示范动作帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生在小组内互相帮助，共同完成前滚翻动作。

解答疑问：针对学生在练习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，体验前滚翻的动作。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解前滚翻的动作要领。

实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中掌握前滚翻技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“前滚翻”动作的练习作业，要求学生在家长指导下完成。

提供拓展资源：提供前滚翻相关的书籍、视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生在家长的帮助下完成前滚翻动作的练习作业。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行前滚翻动作的进一步学习和实践。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重点是学生能够掌握前滚翻的基本动作要领，难点是动作的协调性和安全性。通过课前预习、课中练习和课后拓展，帮助学生逐步克服难点，实现重点的突破。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）前滚翻的历史与发展：介绍前滚翻的起