第九课 正确认识广告（说课稿）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）.docxVIP

第九课正确认识广告（说课稿）四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课旨在帮助学生正确认识广告，提高学生对广告的辨别能力和自我保护意识。通过学习，使学生了解广告的正面和负面影响，学会如何正确对待广告，从而形成良好的消费观念和自我保护意识。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的法治意识、媒介素养和批判性思维。学生将通过学习，学会辨别广告的真实性，增强自我保护意识，培养合理消费观念，同时提升对广告信息的分析和评价能力，为未来社会生活打下良好的道德与法治基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够识别广告中的真实信息与虚假宣传。

②引导学生思考广告对消费者行为的影响，并学会做出明智的消费选择。

2.教学难点，

①帮助学生理解广告运作的原理，包括广告的目的、手段和策略。

②指导学生如何批判性地看待广告，培养其独立思考和判断的能力。

③引导学生在日常生活中运用所学知识，避免受到不良广告的误导。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教材配套资源网站

-信息化资源：网络广告案例库、广告制作软件（如PowerPoint）

-教学手段：视频资料、图片素材、实物教具（如广告商品模型）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些典型的广告图片或视频，引导学生思考广告在我们生活中的作用，提出问题：“你们喜欢广告吗？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的消费者权益保护知识，为学习本节课内容做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，详细讲解广告的定义、类型和功能，让学生了解广告的基本概念。

-举例说明：通过展示不同类型的广告案例，如公益广告、商业广告等，帮助学生理解广告的特点和作用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己见过的广告，并讨论广告对消费者行为的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一则简单的广告，可以是公益广告也可以是商业广告。

-教师指导：在学生设计广告的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调正确认识广告的重要性，以及如何辨别广告的真实性。

-提醒学生在日常生活中要关注广告，提高自我保护意识。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生观察并记录一周内见到的广告，分析广告的类型、目的和影响。

-要求学生思考如何合理利用广告信息，为自己和家人选购商品提供帮助。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行“广告创意大赛”，鼓励他们发挥想象力，设计出具有创意和寓意的广告。

-通过比赛，提高学生对广告的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作能力。

7.课后反思（约5分钟）

-教师引导学生进行课后反思，总结本节课的收获和不足，为今后的教学提供借鉴。

在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，教师还要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生给予适当的指导和帮助。通过本节课的学习，使学生能够正确认识广告，提高自我保护意识，为今后的生活打下良好的基础。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够准确地定义广告，并区分不同类型的广告。

-学生能够识别广告中的真实信息和虚假宣传。

-学生能够理解广告的运作原理和目的。

-学生能够运用所学知识分析广告对消费者行为的影响。

2.过程与方法：

-学生通过观察和分析广告案例，提高了观察力和分析能力。

-学生通过小组讨论和设计广告，提升了合作和沟通技巧。

-学生通过动手实践，增强了动手操作和创新能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对广告有了更加全面和客观的认识，形成了正确的广告观。

-学生增强了自我保护意识，学会了如何避免受到不良广告的误导。

-学生树立了合理消费的观念，学会了如何做出明智的消费选择。

-学生提高了批判性思维能力，能够对广告信息进行独立思考和判断。

4.综合应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，例如在购物时能够辨别广告的真实性。

-学生能够设计简单的广告，锻炼了他们的创意思维和表达能力。

-学生在日常生活中更加关注广告，能够主动分析广告的意图和效果。

5.持续发展能力：

-学生对广告的兴趣得到激发，愿意继续探索广告领域的知识。

-学生学会了自主学习的方法，能够独立查找资料，扩展知识面。

-学生具备了终身学习的意识，能够将道德与法治的知识应用于未来的学习和工作中。

七、板书设计

1.本文重点知识点：

①