（2024年秋季版）山东省邹平县七年级历史下册 第三单元 第19课 明清经济繁盛与清前期盛世辉煌说课稿 北师大版.docxVIP

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级历史下册第三单元第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌说课稿北师大版

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（2024年秋季版）山东省邹平县七年级历史下册第三单元第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌

本节课主要讲述明清时期我国经济的发展以及清前期的盛世辉煌。教材内容涉及了明清时期的农业、手工业、商业、经济政策等方面的繁荣表现，以及康乾盛世的历史背景、特点等。通过学习，使学生了解明清时期我国经济发展的特点和原因，理解清前期盛世的历史意义。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，理解社会经济发展与历史进程的关系。

2.增强学生的历史时空观念，使学生能够从历史角度分析明清时期的经济特点。

3.提升学生的史料解读能力，通过分析历史资料，认识康乾盛世的经济基础。

4.培养学生的历史解释能力，使学生能够对明清经济繁盛与清前期盛世辉煌进行合理解释。

5.增强学生的家国情怀，认识到我国古代经济发展的辉煌成就，激发学生的民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

①明清时期农业、手工业、商业的发展特点及其相互关系。

②康乾盛世的经济基础及其对后世的影响。

③清朝政府的经济政策及其对经济发展的影响。

2.教学难点

①理解明清时期农业、手工业、商业发展的历史背景和原因。

②分析康乾盛世的经济特点，包括农业、手工业、商业的繁荣表现。

③对比分析明清时期与康乾盛世的经济政策，探讨其异同及影响。

④培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解经济发展与社会变革的关系。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图、图片资料库。

-课程平台：学校历史教学资源库、网络历史教育资源平台。

-信息化资源：明清时期经济数据、康乾盛世的相关历史文献、历史纪录片片段。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、历史情境模拟、历史人物角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示明清时期的历史图片或相关文物，引导学生回顾已学知识，提出问题：“同学们，我们已经学习了我国古代的一些历史时期，那么在明清时期，我国的经济状况如何呢？今天我们就来一起探索明清经济繁盛与清前期盛世辉煌。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解明清时期农业的发展，包括耕地面积的增加、农作物品种的丰富、农田水利的改善等。

-教师介绍明清时期手工业的繁荣，如纺织业、陶瓷业、冶金业等的发展情况。

-教师分析明清时期商业的兴盛，包括市场规模的扩大、货币经济的发展、商业活动的多样化等。

-教师讲解清朝政府的经济政策，如重农抑商、海禁政策等，分析其对经济发展的影响。

-教师通过案例分析，引导学生探讨康乾盛世的经济基础，包括农业、手工业、商业的繁荣表现。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题，要求学生回答：

①明清时期农业发展的主要特点有哪些？

②明清时期手工业繁荣的表现是什么？

③明清时期商业兴盛的原因有哪些？

④康乾盛世的经济基础包括哪些方面？

-学生分组讨论，教师巡视指导，每组选派代表回答问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调明清时期经济繁盛与清前期盛世辉煌的历史意义。

-教师引导学生思考：明清时期的经济繁荣对我国历史发展有何影响？

5.作业布置（5分钟）

-学生阅读教材相关章节，整理笔记。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-准备下一节课的讨论话题：明清时期经济繁荣背后的原因及其启示。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国历代经济史》节选：明清时期农业、手工业、商业的发展历程。

-《清史稿》中关于康乾盛世的经济政策及其实施情况的记载。

-《明清时期社会经济史》中关于明清时期市场、货币、商业活动的分析。

-《中国古代手工业史》中关于明清时期手工业技术进步和产业结构的探讨。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关历史资料，了解明清时期的经济政策如何影响社会经济的发展。

-探究明清时期农业、手工业、商业的发展对后世的影响，如对现代经济结构的启示。

-分析明清时期的经济特点，与同时期的欧洲经济进行比较，探讨其异同。

-研究明清时期的经济政策，探讨其对经济繁荣的促进作用及其局限性。

-通过历史地图，了解明清时期的经济分布和区域差异，分析其背后的原因。

-搜集明清时期的经济数据，如人口、耕地面积、手工业产品产量等，进行数据分析，得出经济发展的趋势和特点。

-学生可以分组进行角色扮演，模拟明清时期的商人、手工业者、农民等角色，体验当时的经济生活。

-鼓励学生撰写小论文，探讨明清时期经济繁荣的原因及其对现代经济的启示。

-组织学