八年级英语上册 Unit 3 Families Celebrate Together Lesson 18 Li Ming’s Birthday说课稿 （新版）冀教版.docx

八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson18LiMing’sBirthday说课稿（新版）冀教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Unit3FamiliesCelebrateTogetherLesson18LiMing’sBirthday

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解家庭庆祝活动在不同文化中的相似性与差异性。

2.提高学生的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生运用所学词汇和句型描述家庭庆祝场景。

3.增强学生的合作能力，通过小组活动，让学生学会倾听、尊重他人意见，并共同完成任务。

4.培养学生的自主学习能力，通过预习和复习，让学生学会自我管理和自我评价。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：掌握与家庭庆祝活动相关的词汇，如birthdayparty,celebrate,familymembers等。

-重点句型：能够运用句型“Happybirthdaytosb.”和“Let’scelebratetogether.”进行简单的表达。

-重点活动：通过角色扮演，让学生能够描述一个家庭庆祝生日的场景，如“LiMinghadabirthdaypartyathishome.Hisfamilymemberssangsongsandplayedgamestogether.”

2.教学难点：

-难点词汇：理解并正确使用“familymembers”这一词汇，并能够列举不同的家庭成员。

-难点句型：在真实语境中运用“Let’scelebratetogether.”这一邀请句型，并能够理解其含义。

-难点活动：对于一些学生来说，组织并参与角色扮演活动可能存在困难，需要教师提供适当的指导和示范。例如，教师可以示范如何引入话题、如何邀请他人参与活动，以及如何在活动中保持互动和沟通。此外，学生可能需要练习如何自然地过渡到下一个活动环节，如从唱歌到玩游戏。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解重点词汇和句型，帮助学生建立初步的语言知识框架。

-情景教学法：创设家庭庆祝生日的情景，让学生在真实语境中练习语言。

-小组合作法：分组进行角色扮演，鼓励学生互动交流，提高语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体课件：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，吸引学生注意力。

-视频资源：播放相关家庭庆祝活动的视频，增强学生的直观感受。

-教学软件：使用在线平台或移动应用，提供互动练习，巩固学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭庆祝活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有参加过家庭庆祝活动？比如生日派对或者节日庆祝。你们觉得这些活动有趣吗？它们对我们的生活有什么意义？”

展示一些关于不同文化中家庭庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受家庭庆祝活动的多样性。

简短介绍家庭庆祝活动的基本概念和重要性，例如它们如何加强家庭成员之间的联系，以及它们在文化传承中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.家庭庆祝活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭庆祝活动的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解家庭庆祝活动的定义，包括其主要目的和形式。

详细介绍不同类型的家庭庆祝活动，如生日派对、节日庆祝等，使用图表或示意图帮助学生理解不同庆祝活动的特点。

3.家庭庆祝活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭庆祝活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭庆祝活动案例进行分析，如不同文化背景下的庆祝方式。

详细介绍每个案例的背景、庆祝方式、家庭成员的参与程度等，让学生全面了解家庭庆祝活动的多样性。

引导学生思考这些案例对家庭成员情感交流的影响，以及它们如何在日常生活中起到积极的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个与家庭庆祝活动相关的问题，如“如何让家庭庆祝活动更有意义？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭庆祝活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的问题、