2024-2025学年高中政治 第二单元 人民当家作主 第四课 人民民主专政的社会主义国家 1 人民民主专政的本质：人民当家作主说课稿 部编版必修3.docx

2024-2025学年高中政治第二单元人民当家作主第四课人民民主专政的社会主义国家1人民民主专政的本质：人民当家作主说课稿部编版必修3

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解“人民民主专政的本质：人民当家作主”这一核心概念，通过结合教材内容，引导学生思考人民民主专政在社会主义国家中的地位和作用，培养学生运用马克思主义政治观点分析问题的能力，增强学生的国家意识和公民责任感。

核心素养目标分析

培养学生运用马克思主义政治观点分析问题的能力，提高学生的政治参与意识和民主法治素养。通过学习人民民主专政的本质，强化学生的国家观念，培养其尊重和保障人权的意识，以及参与社会主义民主政治的积极态度。

重点难点及解决办法

重点：1.人民民主专政的本质及其在社会主义国家中的地位；2.如何理解人民当家作主是人民民主专政的核心。

难点：1.深刻理解人民民主专政的科学内涵；2.将人民民主专政的理论与实际相结合，分析其在当代中国的具体实践。

解决办法：1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解人民民主专政的本质；2.结合时事政治，引导学生思考人民民主专政在新时代的发展；3.运用多媒体教学手段，增强学生对理论知识的直观理解；4.通过课堂提问和作业设计，引导学生主动思考和探索。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：学校政治学科教学平台、在线教育资源库。

3.信息化资源：人民民主专政相关视频资料、图片素材、时事政治新闻。

4.教学手段：课堂讲授、案例教学、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放视频：展示我国人民在抗日战争中的英勇斗争，引导学生思考国家的独立和人民的自由是如何得来的。

2.提出问题：什么是人民民主专政？它在我国的政治制度中扮演什么角色？

3.学生回答，教师总结：人民民主专政是我国的一项基本政治制度，其本质是人民当家作主。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解人民民主专政的定义、历史背景和理论基础。

2.分析人民民主专政的本质：人民当家作主。

3.结合教材内容，讲解人民民主专政在我国的地位和作用。

4.强调人民民主专政在新时代的发展。

三、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何理解人民当家作主？

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.教师点评，总结讨论成果。

4.结合时事政治，分析人民民主专政在当代中国的实践。

四、巩固练习（10分钟）

1.出示练习题：判断下列说法是否正确，并说明理由。

a.人民民主专政是我国的一项基本政治制度。

b.人民民主专政的本质是人民当家作主。

c.在我国，人民民主专政与资产阶级民主制度相同。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示答案，教师点评。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.引导学生思考：如何践行人民民主专政，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

六、布置作业（5分钟）

1.查阅资料，了解我国人民民主专政的发展历程。

2.结合实际，思考如何在自己的生活中践行人民民主专政。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出课题。

2.讲授新课：讲解重点知识，帮助学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节：通过讨论和提问，加深学生对知识的理解。

4.巩固练习：通过练习，检验学生对知识的掌握程度。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强化重点。

6.布置作业：巩固所学知识，拓展学生的知识面。

教学双边互动：

1.教师通过提问、讲解、点评等方式，引导学生积极参与课堂。

2.学生通过回答问题、讨论、展示等方式，主动参与课堂学习。

3.教师关注学生的个体差异，因材施教。

创新点：

1.结合时事政治，引导学生关注国家大事，提高学生的社会责任感。

2.运用多媒体教学手段，增强学生对知识的直观理解。

3.通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作精神和实践能力。

紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点：

1.人民民主专政的本质：人民当家作主。

2.如何理解人民民主专政在新时代的发展。

解决问题及核心素养能力的拓展要求：

1.培养学生的政治参与意识和民主法治素养。

2.提高学生的国家意识和公民责任感。

3.增强学生的马克思主义政治观点分析问题的能力。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识目标：

-学生能够准确理解“人民民主专政”的定义、历史背景和理论基础。

-学生能够阐述人民民主专政的本质，即“人民当家作主”。

-学生能够识别并分析人民民主专政在社会主义国家中的地位和作用。

2.能力目标：

-学生能够运用马克思主义