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《家人档案册》（说课稿）沪科黔科版三年级下册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《家人档案册》（说课稿）沪科黔科版三年级下册综合实践活动

设计意图

本课《家人档案册》旨在通过制作家人档案册，帮助学生认识自己的家人，了解他们的基本信息，培养孩子们的观察力和动手能力。结合沪科黔科版三年级下册综合实践活动课程，通过实际操作，让学生在实践中学习，提高综合素养。

核心素养目标

培养学生对家人的关爱与尊重，提升观察和记录生活的能力，发展审美和创意设计意识，增强团队合作与交流沟通能力，同时促进信息收集与处理技能的提升，培养良好的信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：家人基本信息记录。学生需学会如何准确记录家人的姓名、年龄、职业等基本信息，以及如何用文字和图片进行展示。

-重点二：创意设计家人档案册。学生需要运用美术和设计知识，设计出具有个性和创意的家人档案册封面和内页。

2.教学难点：

-难点一：信息收集与整理。学生可能面临如何从不同渠道收集家人信息的问题，以及如何将这些信息进行有效整理。

-难点二：创意表达与设计。学生在设计档案册时，可能难以将创意转化为具体的设计方案，需要教师引导和启发。

-难点三：团队合作与交流。学生在制作档案册的过程中，可能遇到意见不合、分工不均等问题，需要教师指导如何有效沟通和协作。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解制作家人档案册的步骤和技巧，引导学生掌握基本知识。

2.讨论法：组织学生讨论如何收集家人信息，培养合作意识和沟通能力。

3.实践法：鼓励学生动手制作档案册，通过实践体验加深对知识的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家人档案册的案例，激发学生兴趣。

2.纸笔操作：提供制作档案册所需的材料，让学生亲自动手操作。

3.网络资源：引导学生利用网络资源收集家人信息，拓展学习渠道。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家庭成员的照片或视频，引导学生分享他们对家人的了解和记忆，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾三年级上册关于家庭成员的知识，如父母、兄弟姐妹等，为制作家人档案册做好知识铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解家人档案册的制作步骤，包括收集信息、设计封面、填写内页、装饰等。

-举例说明：展示几份优秀的家人档案册范例，让学生直观了解档案册的结构和设计风格。

-互动探究：分组讨论如何从不同角度了解家人，如生活习惯、兴趣爱好等，培养学生观察和思考能力。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，分组或个人制作家人档案册，过程中可互相交流、互相帮助。

-教师指导：教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保学生正确掌握制作方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调制作家人档案册的意义和目的。

-鼓励学生在生活中多关注家人，用心记录他们的点滴，增进亲情。

5.作业布置（约5分钟）

-课后作业：请学生完成一份家人档案册，要求内容真实、设计美观，下节课进行展示。

-教师提醒：作业完成后，学生需与家人共同完成档案册的制作，增进亲子关系。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行家庭访问，了解家人的职业、工作环境等，丰富档案册内容。

-鼓励学生利用周末时间，与家人一起收集资料，制作更加完整的家人档案册。

7.评价与反思（约5分钟）

-教师评价：对本节课学生的学习情况进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。

-学生反思：引导学生反思本节课的学习过程，总结经验教训，为今后的学习做好准备。

8.教学延伸（约5分钟）

-建议学生在制作家人档案册的基础上，进一步拓展到其他家庭成员或亲朋好友，制作家族档案册。

-鼓励学生将档案册用于家庭聚会或节日庆祝活动，增进亲情和友情。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家族历史资料：收集家族成员的照片、信件、日记等，了解家族的历史和成员的故事。

-家庭传统习俗：了解家族的传统节日、饮食习惯、礼仪等，增进对家族文化的认识。

-家人职业特点：深入研究家人的职业背景、工作环境、职业成就等，激发学生对职业的兴趣。

-社会发展变迁：通过家人的经历，了解社会的发展和变迁，培养学生的历史意识。

-地方特色文化：如果家人来自不同的地方，可以收集与家乡相关的文化资料，如方言、民间艺术、传统手工艺等。

2.拓展建议：

-家庭采访：鼓励学生与家人进行深入交流，通过采访了解家人的生活经历和感悟。

-制作家族树：以家族树的形式，展示家族成员之间的关系，增强学生的家族认同感。

-举办家庭故事会：组织家