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第一章人口与地理环境-学习主题01-人口分布-高一地理湘教版2019必修第二册大单元学习方案(说课稿+导学案)
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《第一章人口与地理环境-学习主题01-人口分布》。该内容涉及我国人口分布的特点、影响人口分布的因素以及人口分布对地理环境的影响。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的内容与学生在初中阶段学习的地理知识相联系,如自然地理环境、区域地理等。学生将通过对本节课的学习,进一步了解人口分布与地理环境之间的关系,从而提高对地理学科的认识。
核心素养目标
1.培养学生运用地理视角分析人口分布问题的能力。
2.提升学生理解人口与地理环境相互作用关系的思维品质。
3.增强学生关注人口问题,关注社会发展的社会责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在此前学习地理课程时,已经接触过一些基础的自然地理知识,如地形、气候等,以及简单的区域地理知识。然而,对于人口分布这一专题,学生可能缺乏系统性的认识,了解的主要是人口数量和简单的分布概念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高一学生对于社会现象和人文地理有较高的兴趣,但地理学科的学习可能因抽象性和理论性而让他们感到挑战。学生具备较强的观察和分析能力,但可能缺乏将地理知识与实际生活相联系的能力。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过图表和地图来理解地理概念,而另一部分学生可能更偏好通过案例分析和讨论来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习人口分布时,可能会遇到以下困难:一是理解人口分布的复杂性和多因素影响;二是将人口分布与地理环境、经济发展等联系起来进行分析;三是地理知识的抽象性与实际应用之间的差距。此外,学生可能对人口问题的敏感性和社会影响缺乏足够的认识,这也是一个潜在的挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《高一地理湘教版2019必修第二册》教材,以便学生能够跟随教材内容进行学习。
2.辅助材料:准备与人口分布相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生直观理解人口分布的特点和影响因素。
3.实验器材:本节课不涉及实验,故无需实验器材。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组合作学习;在黑板上绘制人口分布地图,以便全班讨论和展示。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布《人口分布》相关PPT和视频,要求学生预习人口分布的基本概念和类型。
设计预习问题:提出如“影响人口分布的主要因素有哪些?”等问题,引导学生思考。
监控预习进度:通过班级微信群收集预习反馈,确保学生完成预习任务。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生通过阅读教材和预习资料,了解人口分布的基本知识。
思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,形成初步的观点。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主学习,掌握人口分布的基本概念。
信息技术手段:利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解人口分布的基本知识,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:以“世界人口分布图”为切入点,展示不同地区的人口分布差异,激发学生兴趣。
讲解知识点:详细讲解人口分布的影响因素,如地形、气候、经济等。
组织课堂活动:分组讨论不同地区的人口分布特点,并制作展示板。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考人口分布的成因。
参与课堂活动:学生积极参与讨论和展示,分享自己的观点。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解人口分布的影响因素。
实践活动法:通过小组讨论和展示,让学生在实践中应用所学知识。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解人口分布的影响因素,掌握分析人口分布的技能。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:要求学生分析我国某地区的人口分布特点,并撰写简要报告。
提供拓展资源:推荐相关书籍和网站,供学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:学生根据所学知识,分析指定地区的人口分布特点。
拓展学习:利用推荐资源,进行更深入的学习。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:学生通过完成作业和拓展学习,反思自己的学习过程。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的知识,拓宽学生的知识视野。通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
知识点梳理
1.人口分布概述
-人口分布的概念:指人口在地理空间上的分布状况。
-人口分布的特点:包括人口密度、人口分布的均匀性、人口分布的地域差异等
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