Unit 1 Cultural Heritage Listening and Speaking Pronunciation 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第二册.docx

Unit1CulturalHeritageListeningandSpeakingPronunciation说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第二册Unit1CulturalHeritage中的ListeningandSpeaking部分，重点讲解Pronunciation。本节课主要涵盖以下内容：

1.学习并掌握与本单元主题相关的词汇和短语；

2.听取并理解关于文化遗产的对话和短文，提高听力理解能力；

3.通过模仿、练习，掌握英语发音规则，提高口语表达能力；

4.运用所学知识和技能，进行关于文化遗产的口语交流。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解英语听力材料的能力，以及在口语交流中正确、流利地表达关于文化遗产的知识和观点。

2.文化意识：通过学习本单元内容，增强学生对文化遗产的认识，理解并尊重不同文化背景下的文化遗产。

3.思维品质：培养学生分析、比较和综合不同文化背景下的文化遗产信息，提高批判性思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的听说读写活动。

-学生对文化遗产有一定的了解，可能通过之前的课程或生活经验接触过相关概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对文化遗产可能表现出浓厚的兴趣，特别是对于自己所在地区的文化背景。

-学生的英语听说能力参差不齐，但大多数学生能够进行基础的口语交流。

-学生可能偏好互动性强、实践性强的学习方式，喜欢通过小组讨论和角色扮演来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在听力理解方面，学生可能对快速、复杂的英语口语反应不够敏锐。

-在口语表达时，学生可能因为词汇量和语法知识的限制，难以准确、流畅地表达自己的观点。

-学生可能在发音上存在困难，尤其是对于一些特殊的英语音素和语音规则。

-学生可能对文化遗产的概念理解不够深入，需要引导他们从多个角度进行思考和探讨。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、任务型教学法以及合作学习法，确保学生能够系统地学习文化遗产相关知识，并在实际操作中提升语言能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同文化背景的人物进行交流；组织小组讨论，让学生分享对文化遗产的看法和了解；通过案例研究，深入分析文化遗产保护的重要性和方法。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示文化遗产图片和视频，增强直观感受；利用在线资源，如英语听力练习软件，提高学生的听力技能；通过语音识别软件帮助学生纠正发音。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示不同国家的文化遗产图片，如中国的长城、法国的埃菲尔铁塔等，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特别之处？”

2.提出问题：邀请学生分享他们对文化遗产的了解和兴趣，同时提问：“为什么我们需要保护文化遗产？”

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍文化遗产的概念和重要性，让学生了解文化遗产的定义、分类和价值。

2.讲解本节课的听力材料，包括对话和短文的内容、结构和关键信息。

3.分析听力材料中的发音规则，如连读、弱读等，并指导学生如何通过听力和发音技巧来提高理解能力。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.听力练习：播放听力材料，让学生完成相关的练习题目，检验他们对听力内容的理解。

2.发音练习：组织学生进行小组练习，模仿听力材料中的发音，教师逐一指导并纠正错误。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分为小组，讨论以下问题：“你们认为如何更好地保护和传承文化遗产？”每组选代表进行分享。

2.角色扮演：学生扮演不同角色，如文化遗产保护专家、游客等，进行情景对话，练习口语表达。

五、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.教师提问：针对本节课的内容，教师提问：“你们从这节课中学到了什么？如何将所学应用到实际生活中？”

2.总结：教师总结本节课的重点内容，强调文化遗产保护的重要性和英语听说技能的提升。

六、作业布置（用时不超过45分钟）

1.听力作业：布置相关的听力练习，让学生在课后进行自主学习。

2.口语作业：要求学生就文化遗产保护的话题，准备一段简短的演讲或讨论。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升：学生能够更加准确地理解关于文化遗产的