七年级语文下册 第一单元 第1课《社戏》说课稿2 冀教版[001].docx

七年级语文下册第一单元第1课《社戏》说课稿2冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课《社戏》是七年级下册第一单元的课文，通过引导学生阅读鲁迅先生的同名小说，旨在培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。通过分析课文，让学生了解中国农村的传统文化和风俗，激发学生对家乡的热爱和对传统文化的传承意识。同时，引导学生关注人物形象和情节发展，提高他们的审美情趣和语言表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，通过分析《社戏》的情节和人物，提升学生对文学作品内涵的把握。

2.增强学生的文学鉴赏能力，引导学生体会鲁迅先生独特的写作风格和艺术特色。

3.培养学生的审美情趣，让学生在欣赏《社戏》的过程中，感受中国农村传统文化的魅力。

4.提高学生的语言表达能力，通过仿写和讨论，使学生能够运用所学知识进行创作和交流。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经初步学习了语文的基础知识，如汉字、词语、句子结构等。对于文学作品的基本阅读方法，如情节分析、人物塑造等，也有一定的了解。然而，面对鲁迅先生的《社戏》这样一部深具文学性和时代感的作品，学生可能对其中蕴含的深刻社会意义和鲁迅独特的写作手法还缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对文学作品普遍感兴趣，尤其是那些具有丰富情感和深刻内涵的作品。他们的阅读能力和理解能力正在逐步提高，但仍有待加强。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过观看影视作品或听教师讲解来理解文本；而另一部分学生则可能更偏好通过独立阅读和思考来深入理解文学作品。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《社戏》时可能会遇到以下困难：首先，鲁迅先生的语言风格较为复杂，学生可能难以完全理解其深层含义；其次，作品中的历史背景和人物关系较为复杂，学生需要一定的历史和文化知识背景来辅助理解；最后，学生对小说中表现的社会问题可能感到困惑，需要教师引导他们进行思考和讨论。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有冀教版七年级下册语文教材，包括《社戏》课文。

2.辅助材料：准备与《社戏》相关的图片、图表和视频，如江南水乡的风景图、社戏表演片段等，以帮助学生直观理解课文内容。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、讨论重点和展示学生作品。

4.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，提供笔记本和笔，以便学生进行笔记和合作学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群发布《社戏》预习资料，包括课文节选、背景介绍和鲁迅生平的简介，要求学生阅读并思考课文中的主要人物和情节。

设计预习问题：围绕《社戏》，设计问题如“《社戏》中的人物形象有哪些特点？”“作者通过哪些细节描写表现了人物的情感？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和讨论情况，监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解《社戏》的内容和背景。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和电子文档，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段与农村生活相关的视频，引出《社戏》的背景，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解《社戏》中的人物关系和情节发展，强调关键情节和人物特点。

组织课堂活动：分组讨论《社戏》中的主题，如“童年记忆”、“乡土文化”等。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和补充。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解和讨论主题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解《社戏》的文学价值。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于《社戏》的读后感，表达自己的理解和感悟。

提供拓展资源：推荐与鲁迅相关的书籍和电影，供学生进一步了解鲁迅及其作品。

反馈作业情况：批改学生的读后感，提供反馈，鼓励学生继续深入阅读。

学生活动：

完成作业：学生认真完成读后感作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用推荐资源，进行拓展阅读，丰富自己的知识储备。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结阅读《社戏》的收获和体会。

六、拓展与延伸