人教版七年级历史与社会下册 6.3西北地区——沟壑纵横的黄土高原说课稿.docxVIP

人教版七年级历史与社会下册6.3西北地区——沟壑纵横的黄土高原说课稿

主备人

备课成员

教材分析

人教版七年级历史与社会下册6.3西北地区——沟壑纵横的黄土高原，本节课主要介绍了黄土高原的地理位置、地形地貌、气候特点以及历史文化。通过学习，学生能够了解黄土高原的自然环境特点，认识其在我国经济社会发展中的地位和作用，培养学生的地理素养和爱国主义精神。

核心素养目标

1.培养学生的地理空间思维，通过观察黄土高原的地形地貌，理解地形对气候和人类活动的影响。

2.增强学生的历史意识，了解黄土高原的历史变迁，感受中华民族与土地的深厚情感。

3.提升学生的文化理解能力，认识黄土高原独特的文化景观，增强对中华文化的认同感。

4.培养学生的可持续发展观念，思考黄土高原生态保护与人类发展的关系，树立绿色发展理念。

重点难点及解决办法

重点：黄土高原的地形地貌特征及其对人类活动的影响。

难点：黄土高原生态环境问题及其治理措施。

解决办法：

1.重点：通过地图和图片展示，结合实际案例，引导学生观察和分析黄土高原的地形地貌，理解其形成原因和特点。

2.难点：利用多媒体展示黄土高原生态环境问题的现状，引导学生思考治理措施，结合课本知识，讨论生态恢复与可持续发展的关系。通过小组讨论和角色扮演，让学生深入理解生态保护的重要性，并探索可行的治理方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：地理教学挂图、多媒体投影仪、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：国家基础教育资源网、地方教育资源平台。

3.信息化资源：黄土高原地形地貌的卫星影像、相关视频资料、在线地图服务。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、实地考察模拟。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道我国最大的高原是哪里吗？

2.学生回答：青藏高原。

3.老师引导：很好，今天我们要学习的便是另一个著名的地理区域——黄土高原。它有着独特的地形地貌和丰富的历史文化，接下来，让我们一起走进黄土高原，探寻它的奥秘。

二、新课导入

1.老师展示黄土高原的图片，引导学生观察地形地貌。

2.学生描述：黄土高原沟壑纵横，地表支离破碎。

3.老师提问：那么，黄土高原的地形是如何形成的呢？

4.学生回答：由于长期的水土流失，形成了今天的沟壑纵横的地貌。

5.老师总结：黄土高原的形成与地质构造、气候、植被等因素密切相关。

三、探究黄土高原的生态环境

1.老师展示黄土高原生态环境问题的图片，引导学生关注生态环境问题。

2.学生讨论：黄土高原生态环境问题的原因有哪些？

3.老师总结：过度开垦、过度放牧、过度砍伐、不合理的水土保持等。

4.学生提问：如何解决这些问题呢？

5.老师引导学生思考：加强水土保持、实施退耕还林还草、发展生态农业等。

四、了解黄土高原的文化历史

1.老师展示黄土高原的文物图片，引导学生了解黄土高原的历史文化。

2.学生描述：黄土高原历史悠久，文化底蕴深厚。

3.老师提问：黄土高原有哪些著名的历史文化遗址？

4.学生回答：秦始皇兵马俑、延安宝塔山等。

5.老师总结：黄土高原是我国古代文明的发源地之一，孕育了丰富的历史文化。

五、黄土高原的经济发展

1.老师展示黄土高原的农业、工业、旅游业等方面的图片，引导学生了解黄土高原的经济发展。

2.学生讨论：黄土高原的经济发展有哪些优势？

3.老师总结：黄土高原土地资源丰富，适宜发展农业、林业、旅游业等。

4.学生提问：如何推动黄土高原的经济发展？

5.老师引导学生思考：加强基础设施建设、发展特色产业、保护生态环境等。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结黄土高原的地形地貌、生态环境、历史文化、经济发展等方面的特点。

2.学生分享学习心得，表达对黄土高原的喜爱和关注。

3.老师强调：黄土高原是我国重要的地理区域，我们要关注它的生态环境，推动其经济发展，传承和保护其丰富的历史文化。

七、课后作业

1.调查家乡的生态环境，提出改进措施。

2.收集黄土高原的历史文化资料，撰写一篇短文。

3.观看有关黄土高原的纪录片，撰写观后感。

学生学习效果

六、学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.地理空间思维能力提升：通过观察黄土高原的地形地貌图和卫星影像，学生能够直观地理解地形对气候、水文、植被和人类活动的影响，从而提升了他们的地理空间思维能力。

2.生态环境意识增强：学生在学习黄土高原的生态环境问题时，不仅了解了水土流失、沙尘暴等环境问题的成因，还认识到了生态保护和可持续发展的必要性，增强了他们的环保意识。