辽宁省大连市第二十九中学七年级信息技术 第12课 视频剪辑的简单编辑说课稿.docx

辽宁省大连市第二十九中学七年级信息技术第12课视频剪辑的简单编辑说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在让学生掌握视频剪辑的简单编辑技巧，提高学生的信息处理能力。通过学习，学生能够运用所学知识对视频进行简单的剪辑，培养创新思维和审美能力。同时，本节课与课本《信息技术》七年级上册第12课《视频剪辑的简单编辑》内容紧密相连，符合教学实际，实用性较强。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过视频剪辑的实践，提升信息获取、加工和表达的能力。发展计算思维，学习视频编辑的基本操作，锻炼逻辑分析和问题解决的能力。强化数字化学习与创新，鼓励学生在实践中探索和创造，提升信息技术的应用创新能力。同时，培养学生的信息安全意识，认识到在信息处理过程中保护个人隐私和版权的重要性。

学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在信息技术课程中，学生对视频剪辑这一主题表现出较高的学习热情。然而，由于学生个体差异，他们在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：部分学生对计算机操作有一定的了解，能够熟练使用鼠标和键盘，但对视频剪辑软件的操作较为陌生。这要求教师在教学中注重基础知识的传授，逐步引导学生掌握视频剪辑的基本技能。

2.能力水平：学生在信息处理能力方面存在差异，部分学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够独立完成简单的视频剪辑任务；而部分学生则需要教师的指导和帮助。因此，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。

3.素质培养：学生在合作学习、创新思维等方面有待提高。视频剪辑课程需要学生具备一定的审美能力和创造力，通过实践锻炼，有助于培养学生的团队协作精神和创新意识。

4.行为习惯：学生在课堂纪律、学习态度等方面表现良好，但部分学生存在注意力不集中、学习积极性不高的问题。针对这一现象，教师应注重激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《信息技术》七年级上册教材，以便学习视频剪辑的基础知识和操作步骤。

2.辅助材料：准备相关视频剪辑软件的教程视频、成功案例视频，以及操作指南等，以帮助学生理解和实践。

3.实验器材：确保每个小组有电脑一台，安装视频剪辑软件，保证软件功能齐全，满足学生实践操作需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作；在实验操作台安排好电脑，确保学生操作方便。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些有趣的短视频，引导学生思考这些视频是如何制作的，从而引出视频剪辑的话题。

-回顾旧知：简要回顾计算机基础知识，如文件操作、软件使用等，为视频剪辑的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解视频剪辑的基本概念、软件界面介绍、基本操作步骤等。

-举例说明：通过实际操作演示如何使用视频剪辑软件进行剪辑，如剪辑视频片段、添加过渡效果、调整视频时长等。

-互动探究：让学生分组讨论，尝试使用软件进行简单的视频剪辑，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（约40分钟）

-学生活动：学生独立完成一个简单的视频剪辑任务，如制作一个介绍学校活动的短视频。

-教师指导：针对学生在剪辑过程中遇到的问题，给予个别指导和帮助，确保每位学生都能顺利完成练习。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调视频剪辑的基本操作和技巧。

-鼓励学生在课后继续练习，提高视频剪辑水平。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生回家后使用所学知识，制作一个家庭生活片段的短视频，并分享给同学和老师。

具体教学过程如下：

一、导入

1.播放一段有趣的短视频，提问：“你们知道这个视频是怎么制作出来的吗？”

2.引导学生回顾计算机基础知识，如文件操作、软件使用等。

二、新课呈现

1.讲解视频剪辑的基本概念、软件界面介绍、基本操作步骤等。

2.演示如何使用视频剪辑软件进行剪辑，如剪辑视频片段、添加过渡效果、调整视频时长等。

3.分组讨论，让学生尝试使用软件进行简单的视频剪辑，教师巡回指导，解答学生疑问。

三、巩固练习

1.学生独立完成一个简单的视频剪辑任务，如制作一个介绍学校活动的短视频。

2.教师针对学生在剪辑过程中遇到的问题，给予个别指导和帮助，确保每位学生都能顺利完成练习。

四、课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调视频剪辑的基本操作和技巧。

2.鼓励学生在课后继续练习，提高视频剪辑水平。

五、作业布置

1.布置课后作业：要求学生回家后使用所学知识，制作一个家庭生活片段的短视频，并分享给同学和老师。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，