粤教版（2019）必修二 1.3.3信息技术提升人们在信息社会的适应力和创造力 说课稿.docx

粤教版（2019）必修二1.3.3信息技术提升人们在信息社会的适应力和创造力说课稿

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《粤教版（2019）必修二1.3.3信息技术提升人们在信息社会的适应力和创造力》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容在学生已学的信息技术知识基础上，进一步引导学生了解信息技术在信息社会中的重要作用，以及如何利用信息技术提升自身的适应力和创造力。教材内容涉及信息技术的应用领域、信息技术对个人和社会的影响等方面。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够认识到信息技术在信息社会中的重要性，学会利用信息技术解决问题和进行创新。提升学生的计算思维，通过分析信息技术应用案例，培养学生逻辑推理和算法设计的能力。增强学生的数字化学习与创新素养，鼓励学生在信息社会中积极学习、交流与合作，培养其终身学习的能力。同时，培养学生的信息安全意识，使其能够保护个人隐私和数据安全。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了信息技术的基本概念、计算机操作、网络基础等知识。他们能够使用计算机进行基本的文档编辑、网络浏览和简单的信息检索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术的学习兴趣普遍较高，尤其是对新技术和新应用充满好奇。他们的学习能力较强，能够快速掌握新工具的使用方法。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对信息技术的某些概念理解不够深入，难以将理论知识与实际应用相结合。此外，面对复杂的信息技术问题，学生可能会感到困惑和挫败。在学习过程中，学生可能会遇到网络安全、隐私保护等方面的实际问题，需要引导他们正确认识和处理。此外，由于信息技术发展迅速，学生可能对新知识的学习速度和更新速度感到压力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《粤教版（2019）必修二》教材，并准备好本节课的讲义或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备与信息技术提升人们在信息社会适应力和创造力相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.实验器材：根据需要，准备计算机实验室或教室中的网络设备、编程软件等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行合作学习；在实验操作台附近预留空间，方便学生进行实践操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示信息社会中的典型场景，如在线教育、远程办公等，引导学生思考信息技术在生活中的应用。

2.提出问题：引导学生思考信息技术如何提升人们在信息社会的适应力和创造力，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.信息技术概述：介绍信息技术的概念、发展历程和主要应用领域，帮助学生建立信息技术的整体认知。（5分钟）

2.信息技术与个人适应力：讲解信息技术如何帮助个人提高信息获取、处理和分析的能力，提升个人在信息社会的适应力。（5分钟）

3.信息技术与个人创造力：探讨信息技术如何激发个人创造力，如利用虚拟现实技术进行创新设计等。（5分钟）

4.信息技术与社会创造力：分析信息技术如何促进社会创造力的发展，如在线协作、知识共享等。（5分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论信息技术在信息社会中的具体应用案例，如在线教育、电子商务等。（5分钟）

2.个人实践：要求学生利用所学知识，尝试解决一个实际问题，如设计一个简单的网络应用。（5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.针对课堂内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.鼓励学生主动提问，共同解决疑难问题。

五、师生互动环节（10分钟）

1.互动讨论：针对课堂内容，引导学生进行互动讨论，分享自己的观点和经验。（5分钟）

2.创新实践：鼓励学生发挥创造力，提出具有创新性的信息技术应用方案。（5分钟）

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.强化信息意识：引导学生认识到信息技术在信息社会中的重要性，培养其信息意识。

2.提升计算思维：通过实际问题解决，锻炼学生的逻辑推理和算法设计能力。

3.增强数字化学习与创新素养：鼓励学生在信息社会中积极学习、交流与合作，培养其终身学习的能力。

4.培养信息安全意识：教育学生保护个人隐私和数据安全，树立正确的网络安全观念。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解信息技术在信