一年级道德与法治下册 第一单元 我和春天在一起 第2课《播种希望》说课稿 鄂教版.docx

一年级道德与法治下册第一单元我和春天在一起第2课《播种希望》说课稿鄂教版

主备人

备课成员

教材分析

一年级道德与法治下册第一单元“我和春天在一起”第2课《播种希望》是鄂教版教材的重要组成部分。本课以春天播种希望为主题，引导学生了解播种的过程，培养热爱劳动、关爱生命的情感。课程内容紧密结合学生生活实际，符合一年级学生的认知特点，旨在培养学生的劳动意识和责任感。

核心素养目标

1.培养学生热爱自然、关爱生命的情感。

2.增强学生劳动意识和责任感。

3.培养学生观察和思考的能力，学会与他人合作交流。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生通过观察图片、视频等方式，了解种子播种的过程，理解播种的意义。

②引导学生通过角色扮演、小组讨论等方式，体验劳动的快乐，培养劳动习惯。

2.教学难点

①帮助学生理解“希望”的内涵，使其认识到播种不仅是种植，更是对未来美好生活的期待。

②引导学生将课本知识与生活实际相结合，认识到劳动的重要性，并能在日常生活中践行劳动精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的种子生长图片、播种过程视频、劳动场景图片等多媒体资源。

3.实验器材：准备种子、土壤、花盆等，用于模拟播种过程，让学生亲身体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松互动的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师带领学生欣赏春天景色的图片，引导学生观察并描述图片中的变化，引出“春天播种希望”的主题。教师提问：“春天里，你们都看到了哪些生命的迹象？”学生回答后，教师总结：“春天是播种的季节，今天我们来学习《播种希望》。”

2.讲授新知（20分钟）

①播种的意义

-教师展示播种过程视频，引导学生观察并思考：播种需要做哪些准备工作？播种的过程是怎样的？

-学生分组讨论，分享观察到的内容，教师总结播种的意义：播种是生命延续的过程，也是对未来美好生活的期待。

②劳动的快乐

-教师通过图片展示劳动场景，引导学生感受劳动的快乐。

-学生分享自己参与劳动的经历，教师总结劳动的价值：劳动能锻炼身体，培养责任感。

③角色扮演

-学生分组扮演农民、种子、土地等角色，模拟播种过程，体验劳动的乐趣。

-教师巡回指导，帮助学生纠正动作，引导学生关注细节。

3.巩固练习（10分钟）

①小组讨论

-教师提出问题：“如果我们播种的种子不发芽，会发生什么？”学生分组讨论，分享自己的观点。

-教师总结：播种后要关注种子的生长情况，适时浇水、施肥，才能让种子发芽生长。

②实践操作

-学生分组进行模拟播种实验，教师指导学生如何正确操作。

-学生完成实验后，教师邀请学生分享自己的操作过程和心得体会。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结播种的意义、劳动的快乐以及关注种子生长的重要性。学生分享自己的收获，教师鼓励学生在生活中践行劳动精神。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

①回家后，帮助家长完成一项力所能及的家务劳动。

②观察家里的植物生长情况，记录每天的变化。

③思考：如果你是农民，你会如何管理你的农田？

学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够理解播种的过程，知道种子发芽需要适宜的环境和条件，认识到播种是生命延续的重要环节。

学生了解到劳动的价值，明白劳动能锻炼身体，培养责任感，对劳动的意义有了更深刻的认识。

2.能力提升：

学生通过观察图片、视频、实验操作等方式，提升了观察和思考的能力，能够从不同的角度分析问题。

学生在小组讨论和角色扮演中，锻炼了合作交流和表达能力，学会了与他人共同完成任务。

3.情感态度：

学生通过体验劳动的快乐，培养了热爱自然、关爱生命的情感，对生活充满希望和期待。

学生在课堂活动中，表现出积极的学习态度，愿意主动参与课堂讨论和实践操作。

4.行为习惯：

学生在课后作业中，能够帮助家长完成家务劳动，表现出良好的家庭责任感。

学生在观察植物生长的过程中，养成了细致观察、记录变化的习惯，为日后的学习打下了基础。

5.综合运用：

学生将课堂所学知识与生活实际相结合，能够在日常生活中践行劳动精神，关注周围环境的植物生长。

学生在遇到问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，提高了解决实际问题的能力。

6.思想道德：

学生通过学习，认识到播种希望的重要性，明白了努力付出才能收获美好的道理。

学生在学习和生活中，逐渐树立了正确的价值观，学会了关爱他人、尊重生命。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.活动教