第四单元《用双手创造》整单元说课稿-2023-2024学年一年级上册科学 苏教版.docx

第四单元《用双手创造》整单元说课稿-2023-2024学年一年级上册科学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元《用双手创造》整单元说课稿-2023-2024学年一年级上册科学苏教版

课程基本信息

1.课程名称：《用双手创造》

2.教学年级和班级：2023-2024学年一年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本单元课程旨在引导学生认识双手的作用，培养动手能力和创造力。通过一系列实践活动，让学生学会使用简单的工具，掌握基本的制作方法，激发学生对科学的兴趣。课程内容与苏教版一年级上册科学教材紧密相关，注重实践与理论相结合，旨在培养学生的综合素质。

核心素养目标

本单元核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.观察与思考：通过观察双手的功能和工具的使用方法，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.动手操作：锻炼学生的动手能力，通过实际操作体验创造和制作的乐趣。

3.解决问题：培养学生面对问题时的分析能力和解决问题的创新思维。

4.团队协作：在小组活动中，培养学生合作、交流、分享的团队精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已有使用双手的基本经验，如简单的折纸、拼图等。他们对双手有一定的认知，了解双手可以进行简单的操作和创造。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作和探索。他们在视觉和动手能力上逐渐发展，善于通过模仿和实践来学习。学生可能偏好互动性强、参与度高的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在使用工具和材料时可能存在安全方面的担忧，需要教师进行适当的引导和安全教育。

-部分学生可能动手能力较弱，需要更多的鼓励和指导来克服挫折感。

-创造过程中可能会遇到想法不足或实施困难，需要教师提供适当的启发和支持。

-学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导建立良好的团队协作机制。

教学方法与策略

本单元采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、小组合作和项目导向学习。首先，通过讲授引入单元主题，讲解双手的创造潜能。随后，设计实验和动手制作活动，如制作小手工、进行创意拼贴，让学生在实践中学习。同时，引入角色扮演和团队合作游戏，以促进学生间的互动和沟通。教学媒体方面，将使用多媒体课件展示创造实例，以及视频教程来指导学生操作，增强直观性和趣味性。

教学过程

首先，我要向同学们介绍本节课的主题《用双手创造》，这是一堂充满趣味和挑战的科学课。下面，我们将一起走进这个单元，开启我们的创造之旅。

1.导入新课

（1）同学们，你们知道我们的双手有什么作用吗？请大家说说看，你们平时都用双手做过哪些事情？

（2）很好，我们的双手真的很神奇，它可以帮助我们做很多事情。今天，我们就来学习如何用双手创造。

2.探究双手的潜能

（1）请大家观察一下自己的双手，看看它们有什么特点？

（2）现在，我想请大家尝试用双手做一些简单的动作，比如抓、握、捏、折等。你们发现了吗？我们的双手有很多力量。

3.学习创造方法

（1）接下来，我们要学习一些基本的创造方法。首先，请大家看这个视频，它展示了一些用双手创造的有趣作品。

（2）看完视频，你们有什么感想呢？现在，我想请大家分成小组，每组选择一个创造方法，尝试用双手制作一个作品。

4.实践操作

（1）在操作之前，我要提醒大家注意安全。使用工具时，一定要按照老师的要求进行。

（2）现在，请大家开始动手制作吧。每个小组可以根据自己的想法，用双手创造出独一无二的作品。

（3）制作过程中，如果遇到困难，可以随时向老师求助，也可以和组员们一起讨论，共同解决问题。

5.分享展示

（1）经过一番努力，大家都完成了自己的作品。下面，请每个小组派代表上来展示你们的作品，并简要介绍创造过程。

（2）其他小组的同学要认真听，学会欣赏别人的作品，也要准备给出自己的建议和评价。

6.总结与反思

（1）通过今天的实践，你们有什么收获呢？请大家谈谈自己的感受。

（2）在创造过程中，你们遇到了哪些困难？是如何克服的？

（3）老师总结：同学们，用双手创造不仅锻炼了我们的动手能力，还激发了我们的创造力。在今后的学习生活中，我们要善于发挥双手的潜能，创造出更多有意义的作品。

7.作业布置

（1）请大家回去后，用双手创造一个与今天主题相关的小作品，明天带来分享。

（2）思考一下，如何将今天学到的创造方法运用到生活中，让我们的生活更加美好？

知识点梳理

1.双手的结构和功能

-双手的基本结构：手部骨骼、肌肉、关节和神经等。

-双手的功能：抓握、操作工具、表达情感等。

2.双手的创造潜能

-双手在生活中的应用：日常生活、学习